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毀滅寶寶創(chuàng)造力的殺手

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　　 創(chuàng)造力=創(chuàng)意+可行的做法

　　創(chuàng)意，指的是新的概念想法;創(chuàng)造力，指的是執(zhí)行這種概念想法的能力。

　　創(chuàng)造是以過去沒有使用過的方式來看待任何事物，或賦予舊事物新意義。創(chuàng)造包含有三個(gè)部份：一是高度的觀察力，從生活中辨別出可能會(huì)忽略的;二是高度的聯(lián)想力，用有意義的方式串連所觀察的事物;三是表現(xiàn)出新結(jié)果的勇氣。

　　創(chuàng)造力的殺手

　　個(gè)人的人格、習(xí)慣、態(tài)度、環(huán)境等因素常常會(huì)成為創(chuàng)意思考的障礙，其中最常阻礙孩子創(chuàng)意的三大點(diǎn)是：父母的負(fù)面心態(tài)、習(xí)慣、沒時(shí)間放松下來想一想。

　　父母的負(fù)面心態(tài)

　　一個(gè)兩歲半的小女孩把一個(gè)空盤子放到爸爸的面前，跟爸爸說：“給你吃。”結(jié)果爸爸的回答是：“盤子空空的，你要我吃什么?”小女孩說：“你可以假裝吃呀!不用真的吃。”

　　一個(gè)有創(chuàng)意的爸爸，當(dāng)時(shí)應(yīng)該會(huì)回答：“你做了什么樣的菜給我吃呀?讓我來仔細(xì)看看!好棒喔，怎么這么香，你能不能告訴我你到底放了什么好菜?”“你能不能再幫我做一碗湯呢?”這樣不僅認(rèn)同了孩子的想象力，并且用開放式的問句引導(dǎo)孩子做更深一層的想象，讓孩子再次發(fā)揮他的創(chuàng)造力，思索出不同的菜色組合。

　　有創(chuàng)意的父母才能培養(yǎng)出有創(chuàng)意的孩子。爸媽們可以自我審視一下，你是否每天都會(huì)產(chǎn)生并運(yùn)用新的創(chuàng)意?你會(huì)去參加跟自己所學(xué)無關(guān)的課程或會(huì)議嗎?你是常問“如果……”之類問題的人嗎?或是你常常說出下面列出的12句話呢?

　　上面這幾句話，在我們的生活中算是很常見的“潑冷水”話語，完全否定了思考其它方式的可能性。很多父母不自覺地用負(fù)面話語看待所遇到的人、事、物，但孩子是白紙，看到聽到的任何話語，都會(huì)在孩子的心里產(chǎn)生影響。

　　習(xí)慣

　　任何事情，不管它原先的處理方式是多么地有創(chuàng)意，只要一旦成為習(xí)慣，就會(huì)反過來變成扼殺我們創(chuàng)意的來源。很多父母用自己的習(xí)慣去教育孩子，并堅(jiān)持孩子要依照父母的方式去生活。例如父母早上自己習(xí)慣起床先去刷牙、洗臉、換衣服、化妝、整理頭發(fā)、吃早餐，就會(huì)要求孩子趕緊去刷牙、洗臉、換衣服，再去吃早餐，若是孩子還沒換衣服就先吃早餐，大概就可以聽到媽媽在餐桌上罵人了：“為什么衣服都還沒有換?動(dòng)作這么慢!”

　　有些父母每天走一樣的路線上下班，于是帶寶寶出去在家里附近散散步的時(shí)候，也都是走一樣的路線來回。其實(shí)換個(gè)不同的方向或路線，說不定會(huì)看到不一樣的景色。這么做除了對(duì)孩子是不同的感官刺激，更重要的是培養(yǎng)寶寶嘗試的心理，當(dāng)他(她)勇于嘗試時(shí)，就不會(huì)養(yǎng)成自我設(shè)限的思考習(xí)慣。

　　沒時(shí)間放松下來想一想

　　創(chuàng)造力并不是無中生有的魔術(shù)。很多人常常說他們很忙，一大堆事情等著馬上去做好，抱怨著沒有時(shí)間好好的思考。實(shí)際上，不愿意花時(shí)間去想新方法的態(tài)度，也是一種習(xí)慣。我們?nèi)绻敢舛嗷c(diǎn)時(shí)間，去想出不一樣的做事方法，自然就會(huì)幫我們節(jié)省很多做事時(shí)間。

　　我們常常不自覺地就像鋸木工人一樣，陷入下面的困境之中：面對(duì)堆積如山的木材，鋸木工人一直不停地鋸木頭，完全不敢休息，因?yàn)槟绢^實(shí)在太多了，只能將時(shí)間全數(shù)花在鋸木頭上，不能浪費(fèi)，沒有時(shí)間想其它的方法或?qū)徸幽ダ谑歉^越來越鈍，效率越來越差。很多人面對(duì)問題時(shí)就像鋸木頭工人一樣，不愿意投資額外的時(shí)間去磨利他們的創(chuàng)造力。

　　“創(chuàng)造力”這件事情本身的目的是要從過往的生活經(jīng)驗(yàn)中，讓我們找出對(duì)未來有幫助的地方。創(chuàng)造力豐富的人，生活角度會(huì)越來越廣，于是生活態(tài)度會(huì)越來越美好。其實(shí)在日常生活中有許多活動(dòng)都可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，例如跟孩子一起看完電影之后，買個(gè)電影原聲帶回家聽，聽的同時(shí)跟孩子一起回憶，在腦海中重現(xiàn)電影的情節(jié)畫面;喜歡聽故事的孩子，可以試著朗讀幻想性的兒童故事，讓孩子的想象力一起進(jìn)入超現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中;喜歡動(dòng)手做東西的孩子，可以帶著孩子做一些理論少、創(chuàng)意高的活動(dòng)，如插花、變化發(fā)型、手工藝等。

編輯：王曉芳

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