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場景3 不肯說“對不起”的大衛(wèi)
幼兒園里正在活動,文文專心地搭積木,大衛(wèi)跑過來,把文文精心搭起來的“大樓”碰倒了。“我不是故意的。”大衛(wèi)居然先替自己辯解了。老師看到后堅持要他向文文說對不起,并提醒他:“上次,雷雷不小心把你的積木撞倒了,他也不是故意的,但你很難受,記得嗎?”大衛(wèi)若有所思,猶豫了幾秒鐘,還是向文文道歉了。
衣來伸手、飯來張口,一切在孩子看來似乎都是理所應當?shù)模鳛楦改福阋策@么認為嗎?是時候讓孩子學會用“請”、“謝謝”、“對不起”了。
為你支招:不論生活中或游戲中,只要孩子與人接觸,父母就可以用一切機會使用“請”和“謝謝”,如吃飯的時候對孩子說:“請給我湯匙。”孩子拿給你后也別忘了說“謝謝”。到超市購物,鼓勵孩子付款后對售貨員說“謝謝”、“再見”。如果希望小孩有良好的禮貌用語使用習慣,父母就要在日常生活中以身作則。模仿是幼兒在交往中的一個重要方面,家長是孩子第一任老師,同時又是孩子的主要模仿對象。如果父母每天出門都能主動向小區(qū)的工作人員問好,相信孩子也一定習慣使用這些禮貌用語,這就是榜樣的作用。
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