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????????⒊中阻型：開始說話時還可以，可說到一定時候就卡住了。
⒋過渡型：說話不流暢時用一些習慣性的詞語作為過渡詞語，才能繼續(xù)說下去。
⒌掩飾型：說話時預感到下面有的字會說不出來，就用同義字代替，或用相近的話語代替。有時找不出適當?shù)淖只蚓渥樱蜁@上一大圈，但還是沒把話說清楚。
治療和預防
當發(fā)現(xiàn)孩子口吃時，切忌嚴厲責備，更不能重復學他，要弄清楚是什么原因造成的。如果是由遺傳因素造成的，應盡早在醫(yī)生的指導下根據(jù)孩子的特點制訂訓練計劃，多做一些規(guī)律性練習(如跳舞、游泳、唱歌、背歌謠等)，可對糾正口吃起到一定的作用。如果是由器官異常造成的，則需要進行器官矯治。如果是由模仿造成的，應盡量與有口吃的人減少接觸，讓孩子多參加集體活動，可減少因內(nèi)向、羞怯、懦弱等性格方面的原因所致的緊張情緒，也利于口吃的糾正。
除此之外，還需要注意以下幾個方面：
⒈與孩子說話時放慢語速，也提醒他放慢語速。如果孩子一時沒有接上話，不要急于提醒，而要自然地往下說，使他沉浸在自然的交談氛圍中，當不再有口吃時，再逐漸加快語速。
⒉讓孩子降低音量，輕柔地說話能減少口吃的發(fā)生。
⒊對于說話時的第一個字要緩慢地、輕輕地誘導孩子發(fā)音，然后向第二個字輕輕地滑動，如果過于急躁，很容易出現(xiàn)口吃。
⒋讓孩子多聽聲音優(yōu)美、表達流暢、內(nèi)容合適的語言，如兒童故事、詩歌等，聽熟后再復述出來。改變孩子的語言習慣，迫使他動腦筋，想好了再說。
⒌家長一定要耐心，當孩子有點滴進步時，就應給予鼓勵和獎勵。切忌在孩子說話時不斷打斷，不斷糾正，不斷指責。
總之，只要避免模仿，消除孩子說話時的緊張情緒，加強訓練，等到他的神經(jīng)系統(tǒng)逐步發(fā)育完善后，口吃是可以糾正的。
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