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導(dǎo)讀:孩子總能和大人提出各式各樣的問題,這是孩子好奇心的表現(xiàn),家長(zhǎng)要抓住孩子的好奇心,引導(dǎo)孩子走進(jìn)想象的大門,培養(yǎng)孩子豐富的想象力。 與寶寶相處時(shí),向他提出各種問題,引導(dǎo)他...
如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力 1、在游戲中培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力 游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng),在游戲中,兒童的創(chuàng)造力日益提高,從單純模仿發(fā)展到創(chuàng)造,他們逐漸創(chuàng)造性地開展游戲情節(jié),創(chuàng)造力地扮...
孩子具備一下10種特征,表明其創(chuàng)造力高 為了幫助廣大家長(zhǎng)在日常生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)造性的兒童,心理學(xué)家們?cè)诙嗄暄芯康幕A(chǔ)上總結(jié)出了以下10個(gè)特征。雖然,家長(zhǎng)不能指望以上22個(gè)特征...
導(dǎo)讀: 在嬰幼兒時(shí)期,孩子創(chuàng)造力就開始萌芽。創(chuàng)造力常常被喻為“點(diǎn)石成金”的技術(shù)。與其給給寶寶現(xiàn)成的金塊,不如教給孩子“點(diǎn)石成金”的功夫吧! 寶寶的創(chuàng)造力具有不自覺性、不穩(wěn)定性,與...
導(dǎo)讀:一個(gè)有創(chuàng)造力的孩子,會(huì)有解決問題的能力,不太會(huì)依賴大人,因?yàn)樗米约喝フ铱鞓贰⒄沂虑樽觯埠軜芬庹f出心里的話,不會(huì)別扭,個(gè)性比較開朗,忍受挫折的能力也較高,且有創(chuàng)造力的...
導(dǎo)讀:假如孩子在你的鋼琴鍵上撒下糕點(diǎn),或?qū)⒁恢幻x放到你的枕頭上——面對(duì)此種惡作劇行為(俗稱淘氣),你會(huì)怎樣?苦笑?斥責(zé)?還是——?研究顯示:愛惡作劇的寶寶智商更高。 假如...
導(dǎo)讀:孩子對(duì)色彩和聲音有著天生的敏感,集鮮艷色彩、夸張形象、動(dòng)聽音樂于一體的動(dòng)畫片,理所當(dāng)然成了他們的最愛。看見寶寶睜大著眼睛,全神貫注盯著屏幕的樣子,毋庸置疑,動(dòng)畫片會(huì)給寶寶...
導(dǎo)讀:本文為您介紹了9個(gè)培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造性思維的方法,可作為父母平時(shí)訓(xùn)練孩子創(chuàng)造思考的重要參考,只要您用心揣摩學(xué)習(xí),寶寶也一定會(huì)變得更有創(chuàng)意。 1 問擴(kuò)散性或荒謬的問題,讓孩子用...
素質(zhì)教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,幼兒時(shí)期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,我們應(yīng)從小鼓勵(lì)孩子大膽懷疑、標(biāo)新立異,而不是墨守成規(guī)、模仿別人,要鼓勵(lì)孩子樂于運(yùn)用自己的方法思考...
嬰幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)必須以其身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù),忽視嬰幼兒創(chuàng)造力的萌芽,必將導(dǎo)致對(duì)他們潛能的巨大浪費(fèi),而若拔苗助長(zhǎng),則欲速不達(dá)。所以我們培養(yǎng)嬰幼兒的創(chuàng)造力,就應(yīng)尊重嬰幼兒創(chuàng)造力發(fā)...
著名的教育學(xué)家陶行知在談到如何解放兒童的創(chuàng)造力的時(shí)候,提出了“六解放理論” 解放兒童的頭腦,使他能想; 解放他的雙手,使他能下; 解放他的眼晴,使他能看; 解放...
一般來說,創(chuàng)造力有5大要素:敏捷力、流暢力、變通力、獨(dú)創(chuàng)力、精進(jìn)力。除此之外,好奇心、想象力、冒險(xiǎn)性,則偏向心理層面的創(chuàng)造力要點(diǎn),通常涵蓋在創(chuàng)造力5要素之中,分述如下: 敏捷...
妳知道嗎?有創(chuàng)造力的寶寶,在邏輯思考能力、語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力的發(fā)展上,都會(huì)比同年齡的孩子更成熟圓融,而嬰幼兒時(shí)期的學(xué)前教育,正是激發(fā)寶寶創(chuàng)造力的重要關(guān)鍵!本文要告訴妳,激發(fā)...
一、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展孩子的表象 想象是在孩子大量的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上積累起來的。別人說“蘋果”,你的頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)“蘋果”的具體形象,這個(gè)形象就是表象。正是依靠表象...
德國(guó)漢堡的心理學(xué)家安格利卡·法斯說:“孩子自愿做的和給自己帶來樂趣的事情實(shí)際上可能是提前發(fā)出的他們具有這方面天賦的信號(hào)。因此,如果父母仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)了孩子有某些愛好,對(duì)其成長(zhǎng)是...
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