現如今，一個孩子大多會被家中的六個大人直接關注，形成教育的“2+2+2”(爺爺奶奶+姥爺姥姥+爸爸媽媽)模式，即“六合一”現象。而無論六位中的哪一位，都希望給予孩子最多的關愛，但集百愛于一身的孩子，卻往往沒有家長期望得那樣出色，因為過度的關愛極易發展成可怕的溺愛，成為孩子成長道路上的絆腳石。

　　金錢上的溺愛：都是金錢惹的禍

　　小迪今年4歲了。為了鍛煉他，媽媽會讓他幫忙干點兒簡單的家務。為了提高小迪的積極性，媽媽規定：每干一次家務，就給他兩塊錢。于是，小迪有事兒沒事兒就吵著要“干活”，之后便找媽媽要錢。給吧，小迪每次都是敷衍了事，根本達不到鍛煉目的，不給吧，他又會哭鬧。

　　顯而易見的危害

　　遇此情況，很多父母都會敗下陣來，選擇用錢了事。而這種看似息事寧人的做法其實是對孩子的縱容和溺愛。長此以往，會妨礙他們樹立正確的金錢觀和價值觀。

　　我們可以這樣做

　　1.讓孩子了解金錢的概念，樹立正確的金錢觀。可以告訴他們：錢是一種貨幣，可以用來購買商品，錢幣有多種面值，便于人們選擇和搭配使用，但是金錢必須要用勞動來換取，靠耍賴得來的錢，不是自己真正的勞動所得。

　　2.發揮老師的教育作用。一般情況下，孩子會比較聽老師的話。家長可以請老師幫忙，就“金錢與勞動”方面的問題在班里展開討論，給孩子上一堂生動的教育課。

　　3.不要把金錢作為激勵孩子的手段，可以嘗試其他的鼓勵方式，如可以給他一個深深的擁抱、一個甜蜜的親吻或者帶他去一次盼望已久的游樂園等。

　　情感上的溺愛：好斗的小“霸王”

　　6歲的小虎是個天不怕地不怕的小“霸王”。對比他年齡小的，他欺負;對比他年齡大的，他也敢斗。別人見了他都無奈地撇撇嘴，可小虎的奶奶卻逢人便夸：“我孫子在外面可兇了，一點兒虧都不吃。”一天，小虎和奶奶玩警察抓壞蛋的游戲，玩著玩著，小虎突然揮起拳頭，雨點兒般地打在奶奶身上，致使奶奶摔倒后發生了骨折。媽媽讓小虎道歉，奶奶卻趕忙說：“沒關系，沒關系，呵呵，我的孫子就是沖。”