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要重視和改進(jìn)家庭教育，父母是子女的第一任教師，家庭是教育子女的天然學(xué)校，子女的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母教育和家庭的影響。
幼兒良好的心理素質(zhì)的形成，除了要求幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)外，同時(shí)也要求家長(zhǎng)為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。我通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校講座、每月寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家訪等方法幫助家長(zhǎng)了解一些幼兒的心理常識(shí)，教家長(zhǎng)一些解除幼兒焦慮的方法。
在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長(zhǎng)不樂(lè)意帶孩子走親訪友，不準(zhǔn)孩子走出家門(mén)，生怕孩子間發(fā)生矛盾帶來(lái)麻煩。許多經(jīng)驗(yàn)表明，凡是在房間里長(zhǎng)大的孩子除了較順從外，大多是活動(dòng)能力較差、不善于交往、膽怯、缺乏獨(dú)立精神的孩子。所以在平時(shí)與家長(zhǎng)的交談中經(jīng)常提醒家長(zhǎng)要多讓幼兒與同齡伙伴交往，從中學(xué)會(huì)禮貌待人、互相謙讓。
有些家長(zhǎng)十分急于讓孩子學(xué)會(huì)加減法、寫(xiě)字，認(rèn)為這才是聰明的。這樣的想法帶給幼兒很大壓力，有些孩子本來(lái)邏輯思維差一點(diǎn)的話就不可能馬上學(xué)會(huì)，家長(zhǎng)就認(rèn)為較笨、不行。這些幼兒在上數(shù)學(xué)課時(shí)就產(chǎn)生了一種害怕數(shù)字的心情，越是焦急越容易出錯(cuò)。家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)分重視知識(shí)的傳授，學(xué)會(huì)了多少，而主要是培養(yǎng)一種興趣，減少孩子的壓力，避免焦慮產(chǎn)生。
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