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專(zhuān)家認(rèn)為，先天性耳聾或在新生期喪失聽(tīng)力的患兒，應(yīng)在16～24個(gè)月內(nèi)接受治療，否則就會(huì)影響其早期語(yǔ)言及學(xué)習(xí)能力的形成，一旦就此錯(cuò)過(guò)幼年學(xué)語(yǔ)期，孩子很有可能成為終身聾啞的殘疾人。因此，從孩子新生期開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)該通過(guò)他的日常行為，檢測(cè)孩子的聽(tīng)力是否正常。一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在聽(tīng)力障礙，就要及早配備助聽(tīng)設(shè)備、進(jìn)行科學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練，并利用殘余聽(tīng)力和看口形練發(fā)音的方法訓(xùn)練其語(yǔ)言能力，以達(dá)到聾而不啞，提高孩子的智力水平。
研究表明，初生的嬰兒已具有感覺(jué)外界聲波的能力，但由于耳朵的鼓室內(nèi)沒(méi)有空氣，聽(tīng)力會(huì)比較低下。出生3～7天后，嬰兒聽(tīng)覺(jué)就會(huì)變得相當(dāng)敏銳，如果此時(shí)有人在其耳邊呼喊或發(fā)出其他響動(dòng)，會(huì)引起嬰兒睜眼、閉眼、驚嚇、呼吸加快或減慢等一系列應(yīng)激反應(yīng)。帶過(guò)嬰兒的人也會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：突然聽(tīng)到聲音時(shí)，嬰兒的上肢會(huì)外展并伸直，手指張開(kāi)，然后上肢曲屈呈擁抱反射。這些現(xiàn)象，都可作為新生兒聽(tīng)力檢測(cè)的參考指標(biāo)。
孩子3個(gè)月后，以上反應(yīng)會(huì)逐漸消退，家長(zhǎng)可通過(guò)孩子的條件反射來(lái)檢測(cè)聽(tīng)力。如每次喂奶前給孩子放音樂(lè)，經(jīng)1個(gè)月左右，聽(tīng)力正常的孩子聽(tīng)到音樂(lè)聲便會(huì)有吸吮動(dòng)作。很多家長(zhǎng)給孩子把尿時(shí)，嘴里會(huì)不時(shí)發(fā)出“唏唏”的聲音，一段時(shí)間后，只要大人一發(fā)出這種聲音，孩子就自然會(huì)排尿。如果這些條件反射不能形成，家長(zhǎng)就要警惕孩子的聽(tīng)力是否存在問(wèn)題了。4個(gè)月左右的孩子，聽(tīng)力與視力的反射已經(jīng)建立，聽(tīng)力正常的孩子在這個(gè)階段聽(tīng)到聲音時(shí)，常常會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)頭部尋找聲音是從哪兒發(fā)出來(lái)的。到8個(gè)月左右，如果孩子的聽(tīng)力正常，就可以理解一些簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的意思了，如問(wèn)“媽媽在哪”時(shí)會(huì)把目光轉(zhuǎn)向媽媽。
先天性耳聾的嬰兒一般不如正常嬰兒活潑，不會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)，只習(xí)慣用眼睛觀(guān)察家長(zhǎng)的嘴唇、手勢(shì)、面部表情來(lái)了解他們的意圖，如果孩子有以上特征，或是在滿(mǎn)月時(shí)對(duì)較大的聲音沒(méi)有反應(yīng)，半歲左右對(duì)手搖玩具發(fā)出的聲音反應(yīng)淡漠，8個(gè)月后聽(tīng)到別人叫自己的名字還無(wú)動(dòng)于衷，就可能是聽(tīng)力有障礙。全聾的孩子對(duì)聲音沒(méi)有任何反應(yīng)，有殘余聽(tīng)力的孩子有一定的反應(yīng)，但反應(yīng)很慢且不持久，家長(zhǎng)可以在家做一些簡(jiǎn)單的聽(tīng)力測(cè)試，再帶孩子到醫(yī)院確診。
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