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???????? 專家點(diǎn)評(píng):孩子缺少自信,可先嘗試用假想的方式從心理上把孩子武裝起來。或想象自己是最棒、最優(yōu)秀的人,別人都不如自己,或想象別人不在平自己,或想象自己是自己最佩服的人。這種抬高自己的精神勝利法,能給孩子足夠的信心和勇氣戰(zhàn)勝心中的懦弱。
給孩子一次“強(qiáng)大”的機(jī)會(huì)
孩子上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言,被叫到了也是扭扭捏捏站起來小聲地回答。一次,我有意和他聊起我的學(xué)生時(shí)代的事:“我班上呀,有一位同學(xué)非常非常膽小。”“怎么膽小了?”孩子豎起了耳朵。“他好像很怕,筆沒帶不敢向其他同學(xué)借來用;書沒帶也不敢向同桌借來看;也不敢到店里去買東西……”我列舉了一大串關(guān)于膽小怯懦的例子(這些是他不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象)。“哎,這么膽小!我就敢!”孩子似乎很驕傲。我又談到了自己:“媽媽上初一的時(shí)候呀,比你還膽小,你信不信?”“真的?”“是呀,我怕毛毛蟲,怕黑,怕舉手發(fā)言,怕……”“你上初中了還怕?你怎么比我還膽小?”孩子呵呵地笑了起來。“是呀,你比媽媽強(qiáng)1倍,你都不會(huì)怕的是吧,”“不,我比你強(qiáng)……強(qiáng)10倍……”孩子做了一個(gè)鬼臉。
專家點(diǎn)評(píng):自卑感強(qiáng)的孩子之所以自卑,是因?yàn)橹車膹?qiáng)大威懾包圍了他,這些因素從心理上戰(zhàn)勝了他。他所見所思的都是比他強(qiáng)的人或事。如果給他提供一個(gè)比他更弱小更低的參照物,比出他的優(yōu)勢(shì),那么就會(huì)激發(fā)孩子的好勝心和上進(jìn)心。給孩子一次“強(qiáng)大”的機(jī)會(huì),自然而然就會(huì)激活他內(nèi)心潛伏的自信,從而克服自身的缺點(diǎn)。
孩子孺弱,一般都有一定的心理原因,懦弱這種性格缺陷,對(duì)兒童的身心健康有深遠(yuǎn)影響,應(yīng)予以及早矯治。盡管思維能力和才華與其他孩子一樣,但由于這種性格缺陷,不能與其他孩子競(jìng)爭(zhēng),不能適應(yīng)激烈的社會(huì)生活,長(zhǎng)大之后,在事業(yè)上和社會(huì)適應(yīng)方面都有較大的困難。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常給孩子講些勇敢者的故事和童話,告訴孩子,只有勇敢才會(huì)成功,膽小鬼是什么大事也辦不成的。
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