智力商數不是一成不變的，環境因素能影響智力測驗的分值，兒童早期的智力發育、兒童有限的生活經歷都可以影響智商的分數。
原美國國家早期兒童教育實驗室主任亨特，在1961年就預言，可以通過給早期發現的精神發育遲滯兒童以激勵來將其智力分數提高30分。在其多年的精神發育遲滯兒童的早期教育實踐過程中，亨特已經將一些精神發育遲滯兒童的智商提高了50-70分。所以可以說，一個有潛力，但喪失了文化背景的精神發育遲滯兒童，可以通過訓練使其從智力遲鈍水平提高到正常，甚至優良的智力水平。
這就需要家庭和社會給精神發育遲滯兒童某種刺激性環境，他們長大以后可能會對任何事情都予以關心，對任何事情都有興趣、有動機，使其智力得到較大的發展。
