幼兒是祖國的未來和希望，培養孩子健康的心理和健全的人格特征，不僅僅是幼兒身心健康成長的需要，也是能使幼兒在不久的將來更好地適應這個飛速發展的現代社會的需要。幼兒時期是一個人品德形成的重要時期，幼兒園《規程》中也明確指出幼兒園要促進幼兒體智德美全面發展。其中德育占有重要地位，可見品德教育是核心。然而在當今社會，幼兒的德育未能引起社會、家庭、幼兒園、家長、教師的高度重視，許多社會現象也在逐步證明幼兒的德育教育正在慢慢地被忽視。
例子一：社會上隨著電視機的普及，鋪天蓋地的動畫片充滿了熒屏，牢牢地吸引住了孩子們的眼球。特別是一些外國科幻的動畫片，如《奧特曼》、《恐龍戰隊》、《蜘蛛俠》等等，要謂是深入幼兒的人心。曾經有過報道說，有一位幼兒因長期看《奧特曼》動畫片而入迷，在家學習奧特曼飛身一躍的動作，居然從二樓陽臺上張開雙臂向下跳躍，結果摔成了重傷。然而許多弘揚中國民族文化，具有傳統教育意義的國產動畫片卻在一點一點被人打入冷宮。
例子二：家庭中當今社會獨生子女家庭越來越多。犯有"四二一"（四個老人，即爺爺、奶奶、外公、外婆；二個父母，爸爸，媽媽；圍著一個孩子團團轉）綜合癥的家庭也越來越多。他們集多人的寵愛于一身，成了家中的"小皇帝"、"小太陽"。于是在物質條件日益豐富的環境中，很多家長在不知不覺中偏重于孩子的智力開發，又在不同程度上放松、忽視甚至放棄了對孩子進行德育的教育和培養。在現實生活中，我也曾經親眼目睹過這樣的情景，鄰家一個三歲小孩，一天打開冰箱門發現了放在架子上的雞蛋，于是出于好奇拿出一個摔在了地上，他也在雞蛋落地的破碎聲中感到刺激而非常開心，他的父母一看，這種舉動能博得"千金"一笑，于是不但不加阻止，而是縱容她不停地拿出雞蛋扔得滿地都是，而她的奶奶則拿著掃帚、畚箕在一旁不厭其煩地幫她清掃這些"戰利品"。更有一些家長由于對現實社會有一些歪曲的認識，認為現實社會弱肉強食，人善被人欺，馬善被人騎，對孩子采用"以牙還牙"、"拳頭主義"的一些偏激教育方式，于是越來越多的孩子變得自私、霸道、沒禮貌、任性，產生了一系列不良的品質與行為，影響孩子的健康成長。
例子三：幼兒園里在幼兒園里，有些教師特別是年輕教師也在逐漸忽視自身的道德修養和對幼兒進行品德教育。有一次，幼兒園一衛生間里的排污管道堵塞了，于是，請來了一位外地民工進行清理和疏通。當這位民工用了將近二個小時，累得滿頭大汗，終于疏通了管道，帶著一身臭氣離開教室時，教師和幼兒的眼中看不到感動，只有厭惡。他們在一位年輕教師的帶領下，皺著眉頭，捏著鼻子，在一片"好臭、好臭，快逃、快逃"聲中躲閃著民工，遠遠地避之，哪里談得上要熱愛勞動人民，感謝和尊重別人的辛苦勞動啊！
這一幕幕的情景不得不讓人擔憂啊！
