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熄滅獨生子的報復(fù)“火”

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　　問：我的獨生于今年讀小學(xué)四年級，成績不太好，經(jīng)常愛在課堂上搞個小動作什么的。有一次，在沒考好并被老師批評后，他竟趁老師轉(zhuǎn)身時將鋼筆水甩了老師一身。老師來家訪時說，這孩子報復(fù)心強(qiáng)，只要老師批評他，他就要想出一個報復(fù)老師的辦法，這樣的學(xué)生很難教。請問，怎樣才能幫助他改掉這個缺點？

　　答：根據(jù)您的介紹，我認(rèn)為您兒子之所以有那些對老師不恭敬的行為，主要是由于意志軟弱，承受挫折的容忍力比較低的緣故。正因為他不能承受挫折，老師一批評他他就會覺得受不了，從而產(chǎn)生嚴(yán)重的情緒反應(yīng)，這種情緒反應(yīng)的一個突出表現(xiàn)，就是行為中帶有攻擊性和敵意性，也就是報復(fù)性。

　　為了真正弄清這個問題，我們先來看看什么叫做挫折，什么叫做容忍力。心理學(xué)認(rèn)為，挫折就是指人的行為或需要受到阻力不能實現(xiàn)時所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。挫折是每個人日常生活中都難免遇到的，有的人經(jīng)受得住，有的人卻經(jīng)受不住。這種是否能經(jīng)得起挫折、是否能擺脫困境的耐受能力就叫容忍力。在遇到挫折的時候，有的人意志堅強(qiáng)，能夠合理地去調(diào)適自己的心理使自己穩(wěn)定地度過挫折期。而另一些人則意志軟弱，不能正確地認(rèn)識挫折和接受挫折，并在挫折中奮起，便一步一步地頹廢下去。

　　兒童的人生觀和世界觀都還沒有形成，對各種事物的認(rèn)識能力和分析能力也相對較低，因此很容易產(chǎn)生挫折感。有時，甚至一件極小極小的事情，也容易使他們?nèi)缤箅y降臨般感到無法承受。一個人在受到挫折以后的反應(yīng)是多種多樣的，但總的來說有以下四種表現(xiàn)：

　　1．出現(xiàn)攻擊性行為。您兒子的行為就是較為明顯的攻擊性行為。由于他的成績一直都不太好，再加上他愛在課堂上搞小動作，可能會經(jīng)常受到老師的批評，這種失落的情緒日復(fù)一日地在他心中積壓著，沒有發(fā)泄出來。終于，在一次沒考好而被老師批評之后，那種嚴(yán)重的挫折感到達(dá)了頂點，使他情不自禁地要爆發(fā)出來。于是，在老師轉(zhuǎn)過身的時候，他就采取了攻擊性的行為--將鋼筆水撒在老師的身上。

　　2．表情冷漠內(nèi)心絕望。當(dāng)一個人產(chǎn)生挫折感后，內(nèi)心便非常不快。久而久之，便易將這份失落的情緒積累起來，生活態(tài)度消極的人就轉(zhuǎn)化為冷漠。冷漠的表現(xiàn)是不愛參加任何活動，對什么事情都不感興趣，極少言語，內(nèi)心里充滿了失望甚至絕望。比如，有的孩子因為成績不理想而整日愁眉苦臉，不愛和大家在一起談話、玩樂，變得孤獨內(nèi)向。

　　3．行為變得幼稚。在遇到挫折不能承受時，有的孩子變得有些歇斯底里，這種行為實際上并非是簡單的幼稚，而是一種瘟病。例如，有的兒童因為要買玩具的要求得不到滿足而就地打滾，或是扯著大人的衣服又哭又鬧，這種行為也是容忍能力差，經(jīng)受不起挫折的一種表現(xiàn)。

編輯：黃群