權利。如果是這種情況，父母可以告訴她們，男孩有男孩的優勢，可女孩子也有自己獨一無二的長處。
至于有的男孩有模仿女孩的傾向，我們就要反思一下自己的養育方式，另一方面也要看一看他為什么會認同母親的性別，而不認同父親的性別。是不是男人在家中不受待見？他的父親是不是無論做什么都受到輕視或批評？在這里，需要提請大家注意的是，父親的形象是從媽媽的語言中樹立起來的。如果想讓自己的男孩有一天成為真正的男子漢，母親一定要注意自己的語言，不要誤導孩子。
問題4：我的男孩就像小武士，我的女孩就像嬌小姐。如何避免他們具有太“鮮明”的性別特點呢？
馬特林：5歲的男孩像個小武士，5歲的女孩像個嬌小姐是完全正常的。孩子們非常需要這段夸張自己性別的時間，就讓他們這樣做吧。不要從搖籃里就灌輸男女平等的理論！等孩子到了8歲的時候，可以告訴男孩子，他的“小雞雞”不會因為他收拾餐桌就掉在地上！告訴女孩子，她那華麗的裙子只能在家中穿，而絕不能穿到學校去。當然父母對男女各自的角色分配，尤其是任務分工的教育是十分重要的。如果一位父親對自己的兒子說：“我的兒子，作為男人，永遠不能洗碗。”這樣兒子長大后很可能有大男子主義。相反，如果父親對自己的兒子這樣說：“我很遺憾沒有學會做飯，如果你能學會，幫助媽媽，那就太好了。”即使父親本身并不善于主持家務，孩子也會得到鼓勵，
問題5：家中沒有父親，男孩將以誰的認同來確定自己的性別角色，小女孩通過誰來了解男性的世界？
馬特林：不要以為是單親媽媽，孩子的周圍就沒有男人。無論是男孩還是女孩，外祖父、舅舅、小伙伴、男教師、男教練都可以成為他或她確定自己性別角色的男性參照物。當然，最重要的還是媽媽對待異性的方式。如果有尊重，也有欣賞，她的兒子就會以身為男性而自豪，女兒也會學習母親對待男性的態度；而如果媽媽對整個男性世界采取敵視的態度，經常說些攻擊男人的話，她的小男孩就會感到自己的性別受到攻擊，小女孩就會有不信任男人的傾向。
如果是這樣，那就太遺憾了！
