政模上小學一、二年級時經常跟我們說謊。他特別喜歡看介紹恐龍或海豚的電視節目，因此只要遇到這些節目，就不會控制自己的時間。只要我對他說：“做完作業后再看吧！”他就很自然地回答：“我已經做完啦！”但是我晚上檢查作業時就會發現，他根本沒有做完作業。

　　但是政模不肯承認自己的錯誤，除非我拿出確鑿的證據責問道：“你為什么沒做作業？”他才會趕緊跑進屋里挽回局面：“哎呀，我忘了，現在馬上就去做。”每當這時候，我就很想追根究底，好好教訓政模：“你剛才為什么要說謊？長大以后你想做什么？如果經常這樣說謊，以后只能當騙子?！钡强紤]到孩子的自尊心，我只好一次又一次地吞下到嘴邊的話。

　　小學一年級?二年級的孩子處理瞬間危機的能力也只有這種水平，他們并不是存心想欺騙媽媽，只是想解決瞬間危機，因此從“天真”的心靈出發才跟媽媽說謊。他們還想不到說謊的后果：“如果被媽媽發現說謊的事，我該怎么辦呢？”只是想挽回眼前的瞬間危機。隨著年齡的增長，該時期經常說謊的習慣會自然消失，因此每次我都容忍說謊的孩子，不會過于責罵孩子。

　　但是有一天，我的情緒很糟糕，所以對說謊的政模大發雷霆：“你剛才不是說已經做完作業了嗎？那么現在是怎么回事？上次你說謊時，媽媽沒有責怪你，可是你想說謊到什么時候？”那天政模的反應也與往常不一樣。如果是往常，他會泰然地對我說：“哎呀，我會馬上做作業?！钡悄翘欤s紅著臉結結巴巴地說：“喔，啊，是，是這樣的??”原先那么輕易說謊的孩子，竟然連一句像樣的借口都沒有找到。

　　這時，我突然發現自己正在給孩子施加無法承受的壓力。政模擔心媽媽把自己當成“壞孩子”，所以內心里忐忑不安。我就趕緊放低聲音，溫和地問道：“只要以后不再說謊，媽媽就不會怪你的。你覺得既不跟媽媽說謊，又要做政模想做的事情，應該怎么做呢？”

　　知道媽媽不把自己當成“壞孩子”，政模的臉上露出了輕松的表情。他發現媽媽是站在自己的立場上征求意見，因此很高興地回答：“應該先做好作業?！薄罢f得好，這樣就對了。但是，想遵守自己的承諾不容易吧？媽媽擔心你不能遵守自己的承諾?！薄澳牵鐾曜鳂I后我就打電話給媽媽，得到媽媽的同意后，我再做其他的事情，這樣可以嗎？”“，這倒是個好辦法，那以后我們就要按照你說的做喔！”

　　因為從政模的嘴里聽到了我想聽到的話，所以我覺得很高興，而政模又因為媽媽接受了自己的建議而更加高興。其實，我只是在適當的時候，給了政模充分的“面子”。

　　孩子也需要“面子”

　　“面子”是指對待別人時，自認為必須保持的某種形象。世上沒有百分之百完美的人，在生活中，我們有時會傷害別人，有時還會被別人認為是“壞人”。但是，每個人都有“只能做到這種程度的壞人”等自己的標準，我們往往會在這個標準范圍內適當地說謊，說一些無心的話，違背誓言。

　　假設，公車票價為九百元，但是自己身上只剩八個一百元硬幣和一個五十元硬幣，這時你可能就會想：“有這么多硬幣，少五十元也看不出來的，下次我就交九百五十元好啦！”但是，碰巧司機發現了少五十元，還生氣地誣賴你：“喂，為什么只交八百五十元？你是不是慣犯?。俊边@時，你還能坦然地說“啊，對不起，我現在只有八百五十元”嗎？

　　也許你已經滿臉通紅、不知所措，只忙于逃離現場，而且從心里埋怨司機：“唉，真是丟臉，我的面子該往哪里放??？這個司機也夠小氣的，不就是少五十元嗎？有什么大不了的?！钡敲慨斚肫疬@件事情，你就會感到很羞愧，甚至覺得很冤枉，不甘心因為五十元被別人當成慣犯。