為什么在農村也能培育出優秀的孩子呢？

　　在孩子成長過程中，城市和農村都存在著利于孩子成長的積極條件，但又有差異，其本質差異是：

　　其一，農村孩子在邏輯思維基本結構創建和豐富過程中很少被“阻隔”，也就是說因為農村父母遠不及城市父母對培育問題關注，這反而導致農村孩子最大限度獲得了“自我”主動成長的機會，這是城市孩子很難實現的；

　　其二，農村孩子每天的生活流程比較單一，其成長環境，也就是說信息環境比較單純，這樣就很好規范了采集信息范圍，排除了多范疇多領域其他信息的干擾。而城市里的孩子信息環境豐富，需要面對太多的干擾、太多的誘惑、太多的嘗試和背負父母太多的期望。

　　其三，農村是一個充滿生動類信息的世界(小樹發芽成長、小雞生蛋報窩、小魚河中暢游……)。因此生活在這個世界的孩子，如果能夠合理地進行這類信息的收集、采集和儲存，會很好地在針對事物進行表現的過程中逐步形成良好的“創想能力”、“分析能力”和“主動思維能力”。具備這樣能力的孩子就可以解釋，為什么初、高中和大學的農村孩子能夠得高分的現象了。

　　我們再嘗試用表格的方式加以對比說明：

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　　因此可以看出，成長在農村的孩子同樣能夠培育出未來社會需求的優秀人才。

　　結論：孩子最佳的成長環境應該是二者的完美結合。