上帝之所以先造出男人，并不是因為男人比女人優越，而是因為男人比女人好造。當上帝把女人造出來后，上帝造人的任務也就完成了：他把這個任務交給了女人！
母親的工作正是上帝的工作！
而母親那雙搖搖籃的手，正是推動世界的手。
1095天，“臍帶”自然脫落
寶寶出生后，與母親仍有一個未分化期，他們的關系仍然如同孕婦與胎兒一樣，不過更像試管嬰兒，生長環境從宮里轉到宮外而已。這根聯結母子的臍帶，要等到寶寶3歲，也就是出生后的1095天，才能真正的脫落。
寶寶3歲才是獨立個體
由于人是早產三年的動物，因此人出生后的這三年極為重要。盡管人的生物體脫離了母親，但是它實際上同母體仍然沒有分開，仍然是有一個未分化期。母親和嬰兒仍是一體的，他們的關系如同孕婦與胎兒一樣，不過就像試管嬰兒那樣，生長環境從宮里轉到宮外而已。如果認為胎兒安全地生下來就完成了母親的使命，從此可以撒手不管的話，那么孩子將來不知會成長什么樣子。
由于動物這種未分化期極短，因此當仔獸可以獨立生活時，母獸便讓它獨立生活。人則不同，如果在出生后的頭三年割斷同孩子的聯系，那么孩子的精神和生理都將遭受到巨大的打擊，從而不可能正常地面對這個世界。
上蒼對這一母子連體采取的最好方法，便是讓母親哺乳時間增長。哺乳是孩子的一項特權，也是母親的一項特權，對于其他哺乳動物來說，母獸生下仔獸的第一件事便是舔遍仔獸的全身，或許是胎兒在子宮里主要依靠的是觸覺，出生后就有一種皮膚饑餓。動物如此，人類更是這樣，因此，人的哺乳一般都在1歲左右結束，這樣同母親的皮膚接觸可以延續一年。當1歲左右開始走路與說話時，母親雖然不再寸步不離，但仍然是左右相伴。只有到3歲以后，皮膚接觸過渡到語言相連的心理接觸時，這種“臍帶”才自然脫落，孩子才可視為獨立于母親的獨立個體。
一般來說，在皮膚接觸的哺乳期，母親們都能自覺地承擔這份重任，但是等孩子到了1歲后，許多母親便以為萬事大吉，忽視了教育。如果這時放任不管，則導致孩子的教育早產，孩子大腦的布線將極為粗糙，給孩子今后的成長帶來麻煩；而如果到3歲時還不加教育，那么則是教育流產了。
斯皮茲的孤兒院研究
因此，在“臍帶”脫落的這前三年，母親對孩子的影響極大。上世紀20年代，人們開始注意到收容在孤兒院里的孩子不僅死亡率高，而且身心發育明顯遲緩，斯皮茲對此曾做了較詳細的研究，他對34名一般家庭出生的嬰兒和從兩所孤兒院里隨機挑選的100名嬰兒，從他們出生4個月起進行連續觀察。
結果發現，在醫療和其他方面條件都非常完備，只是護士配備不足，即每10個嬰兒配一名護士的孤兒院里的死亡率很高，在91個人中就有34人沒有活下來。活下來的嬰兒從一開始便明顯地呈現出自閉癥的特征，對于周圍的事物漠不關心，慢慢地極端無表情，發育進程嚴重減緩。從2歲到4歲留在孤兒院里的孩子中，能走路的僅占24%，40%的孩子連站都不會；50%的孩子剛會說兩句話，30%完全不會說話；有的連大小便也不能自理；會用湯匙獨立吃飯的孩子不足半數；至于獨立穿衣服幾乎不可能。
但是另一組嬰兒所在的孤兒院雖然物質或文化條件非常惡劣，但每兩個嬰兒配備一個護士，像媽媽一樣照顧他們，所以同一般家庭里的嬰兒一樣健康成長。他們對疾病的抵抗力很強，死亡率也同一般嬰兒一樣很低……
這一結果十分清楚地表明，母親或者代替母親的人的存在，對于嬰幼兒身心的發育是一個非常必要的條件。如果沒有這個條件，孩子就連步行、說話這些被人視為天生的行為也都培養不出來。每一個孩子的物質環境雖然千差萬別，但是在母親為他們創造的母子環境上，卻都是相似的。
川端康成的“宮外孕期”
對3年后“臍帶”自然脫落能做最好說明的便是杰出人才中比比皆是的早產兒、小樣兒現象：開普勒、川端康成都是7個月的早產兒，牛頓不僅是遺腹子而且是早產兒，畢加索剛生下來時大家都以為是個死胎，雨果生下來時就被認為養不大，帕斯卡剛滿1歲時就患上了肺結核與軟骨病，嘉寶小時因體力太弱，不能像其他孩子一樣游戲，而只能以漫無邊際的遐想為游戲。此外，生下來體弱的還有愛迪生、諾貝爾、迪斯尼、索非亞-羅蘭……
對于這些早產兒、小樣兒，如果論遺傳，論先天，他們都極為不利，7個月的早產兒是不可能同足月兒相比的，而且由于早產兒給早期撫養帶來極大的困難，甚至終身體弱多病，照理說他們不可能取得什么成就，但為什么他們最后反而成功了呢？
原來正是因為早產，母親反而更加傾注心力，母子的一體感更加加強，母親對孩子更為疼愛了。川端康成是早產兒，兒時生活極為悲慘，他2歲喪父，3歲喪母，成了名副其實的孤兒。但正因為他是全家惟一的希望與寄托，他獲得了長輩對他無與倫比的愛。他在《外祖母》一文中曾這樣描述外婆對他的關心：“父母雙雙體弱多病，我不足月就生下來，據說外祖母他們都很擔心我能否活下來。我小時候，身體十分瘦弱，直到8歲時也沒有吃過一次整頓的飯，我全憑姥姥的力量才得以茍延生命，盡管周圍的人總說我是由于過分受寵而身體變得虛弱的。但是，正是因為這樣我才免去一死，直到我上小學前，姥姥還怕我感冒，把我的頭發留得長長的像個女孩子，總惹得其他孩子嘲笑。”及其稍長，就在祖父的指導下博覽群書，涉獵日本古今名著和世界名著……而這正構成了孩子成長的最好環境。雖然生理上早產幾個月，但后天“宮外孕期”卻補足了，這正是那些看來不可思議的早產、小樣兒成才成功的秘密所在！
非常可惜的是，許多媽媽沒有認識到“宮外教育”的重要性。這些早產兒、小樣兒長大后，不僅在今后的生活中性格溫和、事業成功，而且還多長壽幸福，這不能不說是命運給人類的一個令人啼笑皆非的黑色幽默！
不過這里需要特別說明的是，母嬰連體是母嬰雙方的，如果錯過了這一時期，不僅嬰兒在成長過程中會出現障礙，而且母親在撫養時也會出現問題。
