看布書：目 的
(1) 鼓勵寶寶看布書，能理解成人的指令并做出相應的動作。
(2) 培養寶寶的手眼協調能力。
準 備：布書
智慧媽媽教你玩
(1) 引導寶寶看布書，邊翻邊講，并鼓勵寶寶：“這書真好看，有氣球、蘋果、汽車、蝴蝶，還有三角形、圓形……”
(2) 翻到寶寶最喜歡的一頁后，就合上布書，鼓勵寶寶去翻。若寶寶翻到了，就要給予表揚。
(3) 根據寶寶的興趣及專注時間的長短，進行以下訓練：
①請寶寶把蘋果樹上的蘋果摘下來，數數有多少個；
②把粘貼的氣球當著寶寶的面取下來，要求寶寶再粘貼上；
③請寶寶把紅色的三角形取下來給媽媽；
④拉開“蝴蝶”身體上的拉鏈，找出藏在里面的小“蝴蝶”……
建 議
這個月齡的寶寶正處于語言發展的關鍵階段，因此，邊看書邊聽成人講書中的內容，是發展語言的一種很好的方式。此外，布書要求寶寶動手操作，有益于培養寶寶的手眼協調能力。
18. 小兔笑了
目 的
(1) 讓寶寶學會安靜地聽故事。
(2) 讓寶寶學會模仿故事中小動物的叫聲，并能用相應的動作表演故事的開頭和結尾。
準 備
故事圖片一套(有小兔、小雞、小貓、小狗等)，字卡“笑”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽指著故事圖片，向寶寶介紹上面的動物。然后邊指導寶寶觀察圖片內容，邊給寶寶講故事：“寶寶看，這是一只小兔。在一個晴朗的日子里，發生了一件使小兔感到非常高興的事情……”
(2) 媽媽加上簡單的動作給寶寶表演故事。
(3) 教寶寶識字：笑。具體做法如下：
①媽媽拿出字卡“笑”，對寶寶做出笑的表情；
②媽媽做出笑的表情，讓寶寶給媽媽“照相”；
③媽媽拿出字卡“笑”，讓寶寶給“笑”字“照相”。
(4) 指導寶寶模仿故事中小動物的叫聲及相應的動作，表演故事的開頭和結尾。
故 事
有一天，天氣特別好。紅紅的太陽出來了，照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳地來到草地上玩。它看看美麗的花，采采蘑菇，突然聽到遠處傳來一陣陣歌聲。它順著聲音走呀走呀，走進了樹林里，原來是小動物們正在舉行歌唱比賽呢！
小雞唱：“我愛我的小雞，小雞‘嘰嘰’。”
小鴨唱：“我愛我的小鴨，小鴨‘嘎嘎’。”小貓唱：“我愛我的小貓，小貓‘喵喵’。”
小狗唱：“我愛我的小狗，小狗‘汪汪’。”
小兔聽了它們的歌，高興地拍著手說：“一二三，你們真棒！”
(1) 能安靜、專注地聽家長講故事。
(2) 在反復傾聽的基礎上，能接兒歌末尾一兩個字。
(3) 會說出自己的名字，會對家長的問話做出簡單的應答。
(4) 會說出家庭所有成員的稱謂。
(5) 會說出至少10個單詞，如“抱”“吃”“不”等。會發疊音，說簡單的句子。
(6) 能模仿動物的叫聲，如：小貓“喵喵”，小雞“嘰嘰”。
(7) 識字：電話、Hello、你好、早、好、嘴巴、雞蛋、小鳥、飛、天、蠟筆、鴨梨、橘子、家、碗、盤、春曉、笑、哭、鵝。
1. 玩電話
目 的
鼓勵寶寶嘗試用語言進行表達。
準 備
玩具手機，玩具電話，字卡“電話”。
智慧媽媽教你玩
(1) 在場地上散放著各種玩具電話，鼓勵寶寶玩玩、看看，并模仿成人的動作，如：撥號，拿起話筒說“喂喂”，反復將話筒拿起、掛好。
(2) 讓寶寶擺弄手機，聽聲音。寶寶擺弄幾分鐘后，媽媽可用自己的手機與寶寶對話，鼓勵寶寶說“喂”“Hello”“爸爸”“媽媽”。還可鼓勵寶寶給家人打電話，說“爺爺”“奶奶”“婆婆”“好”“寶寶”“再見”等。對月齡較大的寶寶，交流的內容可更豐富些。
(3) 識字：電話。
建 議
在家中，要經常給寶寶接聽電話的機會，鼓勵寶寶對著電話說“Hello”“你好”。
2. Hello,你好！
目 的
(1) 引導寶寶理解“Hello”的中文意思，學會用“Hello”與別人打招呼。
(2) 熟悉音樂，能在家長的幫助下隨著音樂做揮手、拍手的動作。
準 備
小猴、小兔、小熊、小貓等動物手偶(套在手上的人或動物形象)或玩具，字卡“Hello”“你好”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽套上小猴手偶與寶寶打招呼：“Hello，你好！”并代替寶寶或鼓勵寶寶說：“Hello，你好，小猴！”
(2) 依次換上其他手偶，用“Hello”與寶寶打招呼，并不斷地引導寶寶邊揮手邊說。
(3) 媽媽兩只手都套上手偶，隨著音樂讓寶寶模仿揮手、拍手、搖頭的動作。
(4) 識字：Hello、你好。
建 議
在日常生活中，當寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用“Hello，你好”打招呼。
3. 有禮貌
目 的
(1) 讓寶寶學會問“早”和“好”。
(2) 讓寶寶學會握手的動作。
準 備
畫有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的圖片，小雞、小鴨手偶，字卡“早”“好”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽出示小雞、小鴨手偶，讓它們互相問“早”和“好”，然后對寶寶說：“寶寶看，小雞、小鴨真有禮貌呀，寶寶你有禮貌嗎？”讓寶寶懂得見面時互相問好，這樣才有禮貌。
(2) 媽媽拿出畫有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的圖片，引導寶寶向他們問“早”和“好”。
(3) 媽媽教寶寶說兒歌，指導寶寶接字“早”“好”“貌”。
(4) 媽媽拉著寶寶向家庭成員逐一問“早”和“好”。
(5) 識字：早、好。
兒 歌
哥哥早，弟弟早，
姐姐好，妹妹好，
小朋友，有禮貌。
4. 嘴 巴
目 的
(1) 讓寶寶通過觀察，發現小雞、小鴨和娃娃嘴巴的區別。
(2) 讓寶寶學會說重疊詞“尖尖”“扁扁”“圓圓”。
準 備
小雞、小鴨、娃娃的圖片，字卡“嘴巴”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽拿出圖片說：“寶寶看，小雞的嘴巴是尖尖的，小鴨的嘴巴是扁扁的，娃娃的嘴巴是圓圓的。今天我們來學一首好聽的兒歌叫《嘴巴》。”然后讓寶寶觀察圖片，告訴寶寶它們嘴巴的不同形狀。
(2) 媽媽提問：“誰的嘴巴是尖尖的？誰的嘴巴是扁扁的？誰的嘴巴是圓圓的？”讓寶寶準確回答。
(3) 媽媽加上簡單的模仿動作，朗誦兒歌，接著指導寶寶模仿小雞、小鴨、娃娃的動作，并用手指做出尖尖的、扁扁的、圓圓的形狀。然后，媽媽把著寶寶的手，邊念兒歌邊指導寶寶做動作。
(4) 媽媽念兒歌，讓寶寶接說兒歌每一句末尾的重疊詞。
(5) 識字：嘴巴。
兒 歌
小雞嘴巴尖尖，
小鴨嘴巴扁扁，
娃娃嘴巴圓圓。
5. 雞 蛋
目 的
(1) 讓寶寶認識雞蛋，知道雞蛋是雞媽媽生下的寶寶。
(2) 學會說重疊詞“溜溜”，并學會做磕和剝的動作。
準 備
雞蛋娃娃(畫上五官的雞蛋)，幾枚熟雞蛋，字卡“雞蛋”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽從身后取出雞蛋娃娃：“寶寶看，今天媽媽請來了一位小客人，他就是雞蛋娃娃，名字叫雞蛋，是雞媽媽的寶寶。”
(2) 媽媽指導寶寶觀察熟雞蛋，并讓寶寶摸一摸，知道雞蛋是圓溜溜的。然后媽媽剝雞蛋，讓寶寶觀察動作(先磕一磕，再剝皮)，同時說兒歌。
(3) 寶寶學說兒歌，邊說邊剝雞蛋；媽媽則重點指導寶寶剝雞蛋的動作：磕、剝。
(4) 剝開雞蛋后，媽媽指導寶寶觀察蛋黃、蛋清。然后讓寶寶品嘗雞蛋，并告訴寶寶，雞蛋的營養價值很高，多吃雞蛋身體壯。
(5) 識字：雞蛋。
兒 歌
小雞蛋，圓溜溜，
磕一磕，剝一剝，
寶寶吃了身體壯。
6. 小鳥飛
目 的
(1) 讓寶寶認識小鳥的外形特征。
(2) 讓寶寶學會表演兒歌的簡單動作，重點是飛。
(3) 讓寶寶學會接兒歌的尾字“飛”和“天”。
準 備
玩具小鳥(上發條會飛)，小鳥飛的動畫碟片，字卡“小鳥”“飛”“天”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽帶寶寶來到戶外，拿出玩具小鳥，把擰緊弦的小鳥放飛，并對寶寶說：“寶寶看，小鳥飛了，飛得多高呀，飛到天上去了。”
(2) 待小鳥從天上落下后，媽媽指導寶寶觀察小鳥的外形特征：“小鳥身上長滿了羽毛，它有一個尖尖的嘴巴和一對翅膀。”
(3) 媽媽用簡單的動作表演兒歌，讓寶寶學念兒歌，并會接兒歌的尾字“飛”和“天”。
(4) 識字：小鳥、飛、天。
兒 歌
小鳥小鳥高高飛，
飛呀飛呀飛上天。
7. 小狗汪汪
目 的
(1) 讓寶寶欣賞故事，激發寶寶聽故事的興趣。
(2) 讓寶寶懂得大小便要去廁所，養成講衛生的習慣。
準 備
事先錄好的 《小狗汪汪》 故事錄音帶，小狗圖片。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽說：“今天給寶寶講個故事，看看小狗汪汪發生了什么事情？”然后指導寶寶觀察故事圖片，向寶寶介紹人物，并講述故事。隨后播放提前錄好的故事磁帶，寶寶和媽媽共同欣賞故事。
