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“五心”提高孩子綜合素質(zhì)
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????? 四、耐心是使嬰幼兒教育得以持續(xù)的保證。

  嬰幼兒素質(zhì)教育是啟蒙教育,由于受教育者的生理和心理都未發(fā)育成熟,教育又以啟蒙為主,即以開慧、健體、習(xí)性、養(yǎng)德為主,故嬰孩對教學(xué)的反應(yīng)不一定及時,教學(xué)的成效不會立竿見影。比如教嬰孩把物,你要多示范幾次他才會把;教嬰孩識物,你要指認(rèn)多次他才會知道,教嬰孩學(xué)語你要反復(fù)的誘導(dǎo)他才會說;孩子早期教育形成的智力優(yōu)勢、良好的心理素質(zhì)和個性要較長時間才能顯現(xiàn)。

  有的家長在教學(xué)初期熱情高、勁頭大,教幾次后見嬰孩沒有反應(yīng)或見效小,就失去耐心,放棄了教育。嬰幼兒時期是人生的關(guān)鍵期,在這個時期,孩子的智力發(fā)展迅速,心理素質(zhì)和性格形成,此時教育受益終生,此時放棄教育是“錯過春光無處尋”。家長教育孩子應(yīng)有一份耐心,要相信有一份播種就有一份收獲。

  五、恒心決定嬰幼兒教育成效的大小。

  嬰幼兒素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育,它以開發(fā)智力、強壯體魄、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和性格、美德為目的,以環(huán)境熏陶、潛移默化等為手段,寓教育于撫養(yǎng)嬰孩的整個過程中,因此教學(xué)時間長,如孩子智力的開發(fā)需要千百次花樣百出的游戲活動的磨練;孩子的習(xí)性需要良好的行為舉止的日積月累;孩子的養(yǎng)德需要無數(shù)寓情、寓理、寓美的藝術(shù)活動的熏陶,這些教學(xué)項目,沒有恒心是完成不了的。半道施教、半途而廢、一暴十寒都會影響教學(xué)的效果。家長惟有持之以恒地對孩子進(jìn)行素質(zhì)教育,才會取得豐碩的成果,才會為孩子的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

  總之,嬰幼兒素質(zhì)教育離不開家長的愛心、信心、細(xì)心、耐心和恒心,這“五心”是家長送給孩子的最好禮物。


編輯:王曉芳
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