目前我們在家庭教育中有許多不能適應幼兒心理發展的現象。首先是家長，特別是獨生子女的家長對孩子過分溺愛，事事包辦代替，樣樣安排妥當。孩子不用動手、動腦，習慣于依賴。其次是對孩子管得過嚴、限制過多，剝奪了孩子玩的權力和學習的機會。
為了從小培養孩子獨立的人格，家長應該把孩子看成是一個獨立的個體：有自己的思想、情感、興趣、愛好。家長應該尊重孩子的童心童趣，以平等的關系對待孩子，要給孩子以應有的地位和權力，不要強求他們按家長的意愿去支配自己的行動。
獨立的人格必須從小培養，在培養的過程中要注意：
１．培養獨立性要從孩子的生活常規教育開始。也就是對孩子進行生活習慣和獨立生活能力的培養和教育。常規教育應包括良好的生活衛生習慣和文明習慣、行為兩個方面。其中生活習慣指的是：洗手、洗臉、洗腳、洗澡、擦鼻涕、吃飯、睡覺以及不隨地大小便；不在墻壁上亂涂亂畫；不隨地吐痰。保持室內清潔衛生等。文明習慣和行為指的是：尊敬長輩、愛護同伴，愛護公物，使用禮貌語言等。
２．培養獨立性需要給孩子創造教育環境。環境對教育幼兒起著潛移默化的作用。要培養孩子的獨立性，就要有孩子可以自由、獨立活動的環境。如幼兒的東西應放在他自己可以拿到的地方，玩完玩具有收放玩具的盒子，還有可以供他畫、剪、釘、編的紙、筆、剪刀、針、線等。在家里還應該有一小塊可以讓孩子游戲的天地，也應該有在得到大人允許后到室外去游戲的場地。當然，家里還要準備一些孩子的玩具，供孩子選擇和玩耍。
３．培養獨立性需要給孩子自由。做家長的要丟掉給孩子制訂的各種各樣的清規戒律，按照著名教育家陶行知先生提出的對兒童必須實行六大解放，即解放兒童的頭腦。使他們能想：解放兒童的手，使他們能干；解放兒童的眼睛，使他們能看；解放兒童的嘴巴、使他們能談，有提問的自由；解放兒童的空間，使他們到大自然、大社會去擴大眼界，取得豐富的學問；解放兒童的時間，使他們有一些空閑的時間干一點他們高興干的事。對孩子的主見要循循善誘，切忌扼殺。
