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場(chǎng)景掃描
寶寶走向飲水機(jī)，他正在努力地壓“紅色”的水籠頭;
寶寶的球掉到了樓梯下面，他正拉著欄桿挪動(dòng)腳步，想下樓梯;
您把寶寶放在床上，剛轉(zhuǎn)身去廚房給他弄吃的，他就爬到了床邊;
寶寶無意中拉開了抽屜，正一拉一抽玩得高興……
或許您的寶寶曾發(fā)生過比這些還要危險(xiǎn)的動(dòng)作，您除了要盡可能地改善生活環(huán)境的安全性，還能做什么呢?那就是教寶寶——認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)!
安全教育主要包括兩個(gè)方面——人身安全和心理安全。結(jié)合寶寶的實(shí)際生活環(huán)境，具體主要包括有：用電安全、易碎物品處理、危險(xiǎn)物品處理(刀、剪、化學(xué)物品、溫度高的物品等)、認(rèn)知危險(xiǎn)事物和危險(xiǎn)環(huán)境、避免危險(xiǎn)性嘗試行為、交通安全、健康的交往方式、應(yīng)對(duì)獨(dú)處和緊急危險(xiǎn)等。積極的安全教育將有利于寶寶形成積極的自我概念、尊重自己的身體、更好地和別人交往。
在針對(duì)寶寶的安全教育的同時(shí)，也提醒父母，寶寶畢竟很小，無論您是否對(duì)寶寶進(jìn)行過安全教育，有的危險(xiǎn)孩子是不能應(yīng)對(duì)的。所以，首先要求父母能盡可能地減少寶寶生活環(huán)境中的不安全因素，同時(shí)父母也要掌握一些發(fā)生緊急危險(xiǎn)或事故的應(yīng)對(duì)技巧，然后才是針對(duì)寶寶的安全教育。
游戲篇——認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)
認(rèn)識(shí)“高”
您故意把孩子放在高約10—15公分的平臺(tái)上，看孩子的反應(yīng)。大部分會(huì)爬的孩子會(huì)馬上翻下來，沒有特別害怕的表情;然后再把孩子放到90公分高的桌子上，父母在一旁注意保護(hù)孩子，看孩子爬在桌子上的時(shí)候是什么表情，孩子是否會(huì)爬到桌子的邊緣就停止動(dòng)作。在游戲結(jié)束以后，告訴孩子這很“高”，很危險(xiǎn)，寶寶不能爬到上面來玩，如果下不來就要喊媽媽。
認(rèn)識(shí)“燙”
用兩個(gè)一模一樣的杯子，在杯子里倒入冷、熱兩種水，讓孩子感受不同觸覺感受，并告訴孩子“燙”。然后把水壺打開，拉孩子的手放在水壺口上方，讓孩子感受熱水氣，并再次強(qiáng)調(diào)“燙”。您還可以用兩塊毛巾分別浸過冷、熱兩種水，當(dāng)把毛巾給孩子的時(shí)候，告訴孩子“燙”。
用類似的方式，您還可以教寶寶認(rèn)識(shí)“扎手”、“夾手”、“咬人”、“摔跤”等危險(xiǎn)信號(hào)。
【講解】在這樣的游戲活動(dòng)中，您需要注意觀察寶寶是否能夠判斷環(huán)境和事物的變化，有沒有危險(xiǎn)意識(shí)同時(shí)做出身體的適應(yīng)性反應(yīng)。這樣的游戲可以幫助寶寶理解危險(xiǎn)信號(hào)概念，建立相應(yīng)的安全模式，促進(jìn)寶寶的自我意識(shí)發(fā)展。
練習(xí)篇——幫助自己
生活環(huán)境中的很多危險(xiǎn)因素是可以人為地避免的，比如，您可以把水壺放到寶寶碰不到的地方，那樣就可以避免寶寶受到傷害了;但同時(shí)，您也限制了寶寶獨(dú)立性的發(fā)展，讓寶寶不知道如何幫助自己、保護(hù)自己。您一定希望您的寶寶有相當(dāng)?shù)莫?dú)立性，但不可能讓寶寶面對(duì)危險(xiǎn)，這個(gè)矛盾怎么辦呢?最好的辦法就是幫助寶寶練習(xí)各種自我保護(hù)技能。
學(xué)倒水
您應(yīng)該給寶寶準(zhǔn)備一把小茶壺，提前在里面裝上寶寶要喝的水，并把它放在寶寶方便拿的地方。寶寶玩累了、渴了，您需要做的就是提醒寶寶自己去倒水喝。當(dāng)然，剛開始的時(shí)候，您可以適當(dāng)?shù)貛椭鷮殞毻瓿桑院缶头攀肿寣殞氉约簛戆桑灰滤阉疄⒌玫教幎际?
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