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??????? 暫時(shí)不理睬。轉(zhuǎn)移的方法收效不好時(shí)，可以“暫時(shí)不去理他”，父母可視情況采用沉默和“禁閉”兩種形式。沉默是父母對(duì)孩子提出的要求不予理睬，哪怕孩子滾到地上也當(dāng)看不見；或當(dāng)孩子鬧得很兇時(shí)，用神情制止。沉默具有一定的威懾力，孩子看鬧了半天也引不起父母的關(guān)注，一般就會(huì)偃旗息鼓。
假如沉默不起作用，就可以將門帶上，讓孩子獨(dú)處一會(huì)兒。當(dāng)然，屋里不能有危險(xiǎn)品，也不要有孩子能玩的東西，以防懲戒作用被削弱。孩子在屋里哭鬧，父母不要理他，孩子鬧一會(huì)兒感到?jīng)]趣，就不會(huì)再固執(zhí)了。“禁閉”的時(shí)間不用長(zhǎng)，但父母的態(tài)度必須堅(jiān)決，這樣才會(huì)有好效果。當(dāng)然，在這之后，還是要跟孩子講清為什么不能那么做及父母不同意的理由。
賞罰并用。當(dāng)孩子任性胡鬧時(shí)，給孩子兩種選擇：一種是不再鬧下去，將得到某種獎(jiǎng)賞；一種是鬧下去，會(huì)受到處罰。孩子在聽清兩種結(jié)果后，通常會(huì)放棄吵鬧以獲得獎(jiǎng)賞。這時(shí)，父母要抓住時(shí)機(jī)給孩子講明道理，讓他明白，正當(dāng)?shù)囊蟾改笗?huì)同意；不正當(dāng)?shù)囊螅[是沒用的。
不過應(yīng)注意的是，有些時(shí)候，孩子表現(xiàn)出“固執(zhí)”只是一種正常的情緒反應(yīng)，是孩子有主見的表現(xiàn)，父母不可一味指責(zé)或懲戒。那么，哪些“固執(zhí)”行為是可以肯定的呢？
首先，是孩子的正當(dāng)行為被忽視或粗暴干涉后出現(xiàn)的執(zhí)拗行為。例如，孩子正玩得興頭上，父母不由分說拽上就走，孩子就可能會(huì)哭鬧著不愿離開。孩子也有自尊心，不尊重孩子，孩子自然會(huì)反抗。正確的做法是，父母可先告訴孩子需要做什么事了，讓他有個(gè)心理準(zhǔn)備；也可以把將要做的事與孩子的游戲聯(lián)系起來，如：該睡覺了，可以讓孩子帶上正在玩的娃娃一起睡。
其二，是孩子認(rèn)定自己做的事是正確的時(shí)候，會(huì)執(zhí)拗地“堅(jiān)持真理”。比如，平日家中來了客人，孩子拿糖果招待，會(huì)受到贊揚(yáng)。但如果忽然來了一位患糖尿病的客人，就會(huì)拒絕吃糖，孩子不理解，硬是讓客人吃。這時(shí)，大人只要給孩子講清原因，讓孩子去拿些瓜子招待客人，孩子就會(huì)興沖沖地當(dāng)好小主人的。
其三，是父母本來答應(yīng)做而違約的時(shí)候，孩子也會(huì)表現(xiàn)得很固執(zhí)。這就要求做父母的在答應(yīng)孩子之前，應(yīng)該充分考慮好可行性，不要糊弄孩子，也最好不要隨便違約。實(shí)在做不到，要向孩子解釋清楚，這也是對(duì)孩子守諾言、講信用的一種教育。
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