????????? 4、多贊美鼓勵、少批評，肯定他的努力。
“你的小手好能干，不但會蓋房子，還會把積木排好耶！”這類贊美和鼓勵能激發孩子學習的興趣，養成他喜歡幫忙、愿意收拾的習慣。此外，參與家務可以讓孩子感到自己的責任與義務，增加對家庭的歸屬感，父母多給予鼓勵贊美，使孩子從工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培養了責任感及積極的人格。
為什么要讓孩子學會收拾？
社會因為經濟生活方式改變和工業科技不斷提升，而變遷加速。想要下一代有良好的生活適應能力，就必須提早訓練，而最好的訓練方式，就是指導孩子做家務。
對家務的定義不外乎是洗衣、做飯、打掃屋子等家務事，廣義的家務是指“家中的每件事”，除了具體的清潔工作之外，更包含了為自己的家盡一份心力，并享受愛與被愛；因此親子一起完成家務的過程中，能增進親情的溝通，及對家庭的向心力，能達到孝親敬老的目的。
當孩子牙牙學語、懂得大人意思時，就可以開始教他收拾玩具。等孩子稍大些，就可以嘗試讓他做些簡單的家務。
2-3 歲的孩子會做的家務有：把外套掛起來、玩具放回原位、吃完東西自己收拾、掃地、在大人幫助下自己穿脫衣服。
當孩子不愿意做家務時，父母該怎么辦？
先從孩子最喜歡的項目開始做起。有的大人覺得洗碗很有成就感、有的大人喜愛燙衣服、折衣服的感覺，大人們都有自己想做的事情，孩子也是一樣。總之，先挑一件可以讓孩子感到愉快的家務做起。
口頭鼓勵他，給他戴高帽子。有些孩子自尊心強，怕自己做得不好，所以拒絕做家務，這時父母要多些口頭的鼓勵與獎勵，例如：“我知道你好能干，一定會把玩具收拾得很干凈。”在以安全為前提下，放手讓孩子去做，去嘗試，但是必須事先將原則說明清楚。
和他一起做，把家務當游戲。有些孩子覺得家務很無趣，這時父母可以用游戲的方式來引導，例如：“我們一起來收玩具，你放一個、我放一個，我們來比賽，看誰收得比較快？”“我知道你的動作很快，我們來計時，看今天把玩具收完會花多少時間？會不會比昨天快！”
用孩子想做的活動來吸引他完成家務，并嚴格實施規定。有些孩子是因為想要去做某些活動，所以不想現在做家務，父母可以事先訂下規則，例如：“每天必須把玩具都放回原位中，才能看卡通片等”。同時嚴格實施這項規定，即使孩子哭鬧也不能破壞這項規定，也讓孩子知道哭鬧不是解決問題的方法。
父母要切記：在運用這項方法的時候，首先要衡量孩子的能力，標準不要訂太高，不要讓孩子感覺完成家務是很費時間的一件事，或是感覺達到標準很困難。這個方法目的是要引導孩子先完成家務，不是要讓孩子對家務產生厭惡心理。其次，父母千萬不要自己設定額外的獎勵來誘導孩子完成家務。最好的誘導就是完成家務后，馬上給出孩子想要的東西，如：“擺好餐盤后，就可以吃點心。”
如果他遲遲不去做家務，先不要動怒，傾聽他的理由。
孩子可能是玩興正濃，或想明天再做家務，問問他看怎樣做才能又可以讓自己繼續玩，又不會使別人不方便。商量一下，找出一個大家都滿意的解決方式。
在培養的過程中需要注意些什么？
