活潑好動是孩子的天性，家長也都喜歡自己的孩子活潑好動。但孩子好動的程度有一定的范圍，超過了正常的范圍，就有可能是一種病態，稱之為“多動癥”，也稱“注意缺陷癥”。
那么，家長怎樣知道自己的孩子屬于調皮還是多動癥呢？這里介紹一種簡單易行的測定方法———康納氏量表，供家長們參考。
該量表共有10個項目，家長可以根據每個項目進行評分。如果“無”，記0分；“少”記1分；“多”記2分；“很多”記3分。
⑴活動過多，一刻不停；
⑵興奮激動，容易沖動；
⑶易打擾其他孩子；
⑷做事有頭無尾；
⑸常坐立不安；
⑹注意力不易集中，容易分心；
⑺提出的要求必須立即滿足，否則容易灰心；
⑻經常哭泣，大聲叫喊；
⑼情緒不穩，變化迅速；
⑽容易發怒，常出現意想不到的行為。
把各項分數累加，若總分為15分或超過15分，您的孩子就可能有多動癥。而且分數越高，可能性越大。家長就應該帶孩子去醫院，請兒童心理醫師作進一步診斷。
大約有70%-80%的多動癥患兒，在醫師指導下服用利他林后，效果顯著。表現為：上課能集中注意力，專心聽講，小動作減少，遵守課堂紀律。回家后能較認真地完成家庭作業。因此，學習成績可有比較明顯的提高。但利他林的缺點是它無法根除這種疾病，所以必須堅持長期服藥才有效果。
此外，家長還應知道以下幾點：
⑴多動癥是一種病態，不應歧視，不應打罵，以免加重孩子的心理創傷。
⑵多動癥必須服藥，藥物不能代替教育，但藥物可為教育提供良好的條件。
⑶家長應在兒童心理醫師的指導下，給孩子進行行為治療。
⑷家長切莫輕信不正確的宣傳，錯誤地認為利他林是一種要樞抑制藥，服藥后孩子會變“憨”的，從而顧慮重重，不敢用藥或中斷用藥。當然，也不要把利他林誤認為是一種所謂的“聰明藥”，家長和老師因此而放棄對孩子進行教育的責任。
