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1、家庭教育本來是一門科學(xué)，可是中國的家長(zhǎng)們從來沒有學(xué)習(xí)過如何教育子女這門學(xué)問，幾乎每個(gè)人結(jié)婚后自然生孩子、當(dāng)家長(zhǎng)，不用學(xué)習(xí)考試、無師自通，這是一個(gè)很大的誤區(qū)。在今天獨(dú)生子女的時(shí)代，做家長(zhǎng)的特別是家長(zhǎng)們的素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代發(fā)展和孩子成長(zhǎng)的要求。解決的唯一辦法，只有努力提高教育者自身的素質(zhì)。祖輩家長(zhǎng)應(yīng)具備以下一些條件：
⑴身體健康，比較有精力，新太年輕，樂于養(yǎng)育孫輩；
⑵心理健康，情緒穩(wěn)定，沒有精神障礙；
⑶性格開朗，沒有固執(zhí)偏執(zhí)傾向，對(duì)孩子有耐心；
⑷有一定的文化基礎(chǔ)，能對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育；
⑸善于吸收新知識(shí)，接受新觀念，科學(xué)育兒；
⑹待孩子慈愛寬容，但不縱容、不溺愛，善于引導(dǎo)幼兒；
⑺懂得幼兒的飲食營(yíng)養(yǎng)和生活護(hù)理；
⑻有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，講究文明禮貌；
⑼喜歡戶外活動(dòng)，經(jīng)常帶孩子外出玩，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)周圍世界；
⑽能細(xì)心觀察孩子的心理變化，及時(shí)與孩子的父母溝通交流。
2、新型的隔代教育還需要父母和祖輩的相互配合，各自定好位。
隔代教育只能是親子教育的補(bǔ)充而不是替代，撫養(yǎng)孩子是為人父母的義務(wù)和責(zé)任，年輕的父母不管多么忙，都要抽點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，別把對(duì)孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給老人。"隔代親"并不能取代父母的親子教育，顛倒了主次關(guān)系，變成"先兒孫之憂而憂，后兒孫之樂而樂"，甚至形成老少錯(cuò)位，"祖父是用人，父親是主人，母親是客人，孫兒是先人"，這樣的家庭教育非出紕漏不可。所以老人既不越位，也不作擺設(shè)，應(yīng)做好親子之愛的"潤(rùn)滑劑"，要努力做到喜歡孩子但不溺愛。必須提高祖輩的自身素質(zhì)，做到"活到老，學(xué)到老"。
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