孩子的年齡、能力及理解力不同，所以便有不同的學習特質。此時，需充分了解這些特質，運用不同的教導秘訣，使孩子學習‘快速又有效率’。
1、 以說故事的方式來教導孩子安全技能，可以引發小朋友高度的興趣，讓小朋友從故事中，得到啟示。但是，學齡前兒童無法一次記得很多訊息，教導時，應重復閱讀或一次只讀幾頁。
2、 以扮演玩偶的方式演出好、壞兩種行為，讓孩子發表觀看玩偶后的看法，然后從旁指導小朋友正確的觀念。
3、 利用兩個或木偶擁抱，示范、演練‘好’的撫摸和不好的撫摸，例如：輕輕拍打娃娃或木偶是一種好的撫摸，拳打腳踢或推擠則是‘不好’的撫摸。
4、 將各種不同的安全技能，編成有趣歌曲、口號、詩和俏皮話來教導子孩，共融入日常作息中陪他們吟唱。
5、 選擇具有安全教育性質的卡通影片及兒童節目，陪孩子一起觀賞并做討論，趁機向孩子做機會教育。
6、 利用錄影帶、錄音帶、和書籍來教導孩子正確的安全資訊。
7、 教導孩子利用‘角色扮演’的游戲，讓孩子練習對大人設限，例如：教孩子說：‘我現在不想親親！’或者‘我不想坐你的腿上！’
8、 以‘游戲’的方式來教導學齡前兒童，效果將會事半功倍。
9、 利用畫圖，來比較安全或不安全的行為，或畫下安全路線。
10、 從與孩子游戲的互動中，模擬一些事實情境，達到寓教于樂的目的。例如：從玩具電話的使用中，孩子可以學習如何背下家中或父母公司電話、以110求救電話或‘婦幼保護專線113’。
11、 利用外出辦事的實際情境，模擬各種狀況，伺機教導小朋友。例如：需獨自進入公廁或電梯時，小朋友應注意哪些事，才能確保自己的安全。
12、 父母可以講述相關的例子，讓孩子直接比較自己和例子中孩子的行為。
13、 以‘如果遇到……、、的時候，你要怎么辦？’的討論方式，來教導小學生，藉此訓練他們‘解決問題’的能力，讓孩子真的面臨危險時，能處變不驚。
14、 利用‘討論’的方式，教導孩子不管是陌生人或是認識的人誘惑你或威脅你，鼓勵孩子要誠實的告訴相信的大人。
15、 父母設計安全教育練習時，應包括觀念澄清，提示其他解決方法及選擇最好的方法等三步驟。
