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不要忽視寶寶“手的思維”

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　　問：我上周去給孩子報名“六一”歡樂家庭大賽了，在報名時才知道對寶寶手的精細動作的要求還很多，我平時只是非常注意訓練孩子的爬行，不知道像精細動作怎么訓練呢？

　　答：精細動作是指小肌肉的動作，手的技巧、靈活性、手眼協(xié)調(diào)能力和雙手協(xié)調(diào)能力。包括抓、握、捏、倒、舀、夾、粘、切、剪、擰、穿、敲、撕、按、插、推、拍、彈等動作。

　　嬰幼兒的思維被稱為是“手的思維”，例如：嬰兒把玩具放在大盒子里，是在多次偶然發(fā)現(xiàn)玩具和大盒子之間的聯(lián)系中實現(xiàn)的，以后把玩具放入大盒子就成為有意識的行為。嬰兒在探索物與物之間的關系，他們不斷地把玩具放進盒子，又倒出來，再放進去，不厭其煩。放進去是組合，倒出來是分離，這就是分析綜合的原始形式，就是嬰兒思維的開端。這個時期嬰兒的思維是通過感覺和動作進行的，離開了活動，思維就停止了。比如在這次大賽中就有取球、串珠、嵌板等精細動作的比賽項目。作為父母應該根據(jù)孩子發(fā)展的敏感期，適時為孩子提供適合他發(fā)展的環(huán)境，提供他需要的玩具，滿足孩子精細動作的訓練。

　　雙手操作物體能力的發(fā)展對嬰兒認知的發(fā)展十分有益，在操作中，嬰兒能了解物體的大小、形狀、顏色、質(zhì)地等各種屬性，這對嬰兒建立起關于這個物體的完整概念十分必要。所以當你看到孩子在專心致志地玩玩具時，請不要打擾，因為他正在用手“思維”。

編輯：周達琴