爸爸拿著衣服準備進浴室洗澡，4歲的敏敏跑過來抱住爸爸：“總是媽媽幫我洗澡，今天我要和爸爸一起洗。”
場景1. “那今天我來給小寶貝洗澡吧。”
場景2. “別鬧了，等會你和媽媽一起洗。”
“原來爸爸都給我洗澡呢，是不是不喜歡我了。” ×
場景3. “女孩的身體有很多小秘密，不能隨便給別人看，特別是不同性別的人。爸爸要尊重敏敏，不能和敏敏洗澡了。”
“來，媽媽等會兒和敏敏一起洗澡，順便說說我們身體的小秘密。” √
場景一中 爸爸顯然沒有意識到孩子成長中“距離”的重要性，仍用簡單的溺愛方式對待孩子。雖然滿足了孩子，但不利于培養其身體隱私保護意識，容易使孩子對異性特別是成年男子喪失應有的警惕性。
場景二中 爸爸拒絕孩子的方式過于簡單。孩子感到父親態度的變化，卻不知道所以然，很難在心理上順利過渡，而且還可能會對親子之愛產生懷疑。
場景三中 爸爸先讓孩子簡單地了解男女的性別差異，建立起初步的身體保護意識，然后向孩子點明不能一起洗澡的原因。這樣一來，孩子不會因為受到拒絕而感到委屈，還能體會到大人對自己的尊重。最后，作為同性家長的媽媽，也對孩子表示了關注，進一步緩解她的情緒，然后趁機給孩子進行更具體的性教育。這樣的配合方式，是值得其他家長學習的。
