主持人：本周我們圍繞愛耳日請幾位專家講了一些關于聽力障礙的發現、預防等方面的知識，寶寶們在聽得好的前提下，語言才不會落后，今天我們關注一下寶寶的語言能力的發育問題。首先，我們來看一下兒童語言的發育過程是怎么樣？
??? 劉春陽：孩子的語言發育進程，一般是出生或孕末期就能聽到外界的聲音并可以對聲音做出相應的反應，從出生以后對撫養人有意識的互換或人的語言就有了更明確的回應，1個月以內就可以一些喉音，之后慢慢出現簡單的輔音、元音，到8個月左右就能很好的發出唇音，如“爸爸”“媽媽”“噠噠”等，1歲左右會出現有意識的叫爸爸、媽媽，10個月到1歲2個月之間會出現較多語音的句子但成人不能聽懂，常常以自言自語的方式出現；1歲半左右語量開始明顯增多，2歲左右可出現300個詞，2歲半左右能清楚的表達自己的意愿。
??? 語言發育有個體差異，有些會早一些，有些會晚一些，如果2歲還只會叫爸爸、媽媽、奶奶等疊音，2歲半仍然不喜歡用語言表達自己的意愿，只使用肢體語言，如拉著媽媽的手去幫助自己，或用手比劃讓媽媽猜自己的意思，這種情況就可能存在語言發育遲緩的問題。
??? 主持人：聽劉主任講了兒童語言發育的過程，大家是不是有了更清晰的理解，可以判斷自己的寶寶語言發育能力。接下來，我們請劉主任再給大家講一下，孩子語言能力發育得快慢受哪些因素影響？
??? 劉春陽：語言發育的影響因素其中最主要的一點要有豐富的人類語言環境，孩子出生以后就聽到媽媽不斷的跟他講話，對他所做的任何喂養及護理都配合語言的聲音，同時適當聽聽音樂，聽到日常生活中各種聲音，孩子的語言能力就會有初步的感知和發展，隨著語言能力的發展，到8個月-1歲開始有意識的模仿大人的發音和努力理解成人語言中豐富的意思，語言慢慢就發展起來了。
??? 另外，語言的發生發展要有很好的口腔能力作為載體，需要唇、舌、咽、軟腭、硬腭及牙齒的協調運動和很好配合才能有正確的發音和語言表達，當然前提條件孩子的聽力要是完好的。
??? 語言發育過程中還要注意環境中的互動，這樣語言的功能就會發展得比較好，使孩子能利用語言清楚表達自己的意識和意愿，和理解別人的意識和意愿，否則只有語言的形式而不能承載這些交流的內容，這種情況也屬于語言障礙，比如說自閉癥中多語言類型的。
??? 同時還要有神經系統的發育，比如說有一些智障的孩子，有語言的能力，聽力也正常，但語言表達的邏輯性很差，也會造成語言表達很少甚至不能完整的表達。
