1.鍛煉培養嬰幼兒的獨立生活能力
父母要為幼兒提供獨立行為鍛煉的機會，要大膽讓幼兒去實踐，父母可給予幫助、鼓勵，但切不可包辦代替。
2.為幼兒運用言語進行交際創造機會，進而促進幼兒思維活動的發展
父母要多與兒童交談、聊天，盡管是猶如自言自語，但對啟發幼兒積極主動言語有很大幫助。父母可以在幼兒稍大些時給他講故事，對幼兒提出問題等等。另外要做到對幼兒的問題要一一回答，使幼兒從成人回答問題中獲得言語技巧。這樣幼兒言語活動的發展必然會促進思維活動的發展。
3.促使幼兒情緒與情感的發展
新出生的嬰兒由于意志活動尚未產生，因此稍有不適即啼哭。1周歲后，隨著言語的發展人際交往的需要，漸漸產生了意志活動，如能有意地進行所愿意的游戲、跑跳等各種活動，為了做好這些，能主觀控制住自已“淘氣”行為等等，這些都是意志活動的最初表現。有的2－3歲幼兒為了達到去動物園看猴子的目的，可步行2－3華里而不讓抱著，父母和成人在這時應該對幼兒所表現出的意志活動加以鼓勵，并提供更多的機會和可能的條件。
5.注意力和記憶品質的培養和鍛煉
幼兒期兒童的注意、記憶等心理活動開始形成。父母在此時可有意識的鍛煉兒兒童的記憶能力。 如使用幼兒喜歡的玩具、游戲有意識地吸引他們的注意力，使之在短時間內達到注意力集中；用生動活潑的小人書、畫面給幼兒講故事，要求他們記住故事內容，經常反復地重復故事內容以鍛煉記憶力。
