一些適合1-2歲寶寶的游戲項目，供您參照應用。

　　13-15個月

　　1、水和沙

　　目的：讓寶寶接觸物體，體驗質感。讓寶寶觀察液體流動時的情形。訓練手眼協調的能力。同時，由于水、沙是無形的、滾動的，可以任由寶寶想象出豐富的故事，因此玩水和沙對培養寶寶的創造力很有好處。

　　方法：對水的喜愛從很小就可以表現出來。可以有意地給寶寶多洗澡，讓他有玩水的機會，并體驗水在身上流動的感覺。玩沙要特別注意沙的清潔，不要是雨水或貓狗污染過的。必要時可以用小桶盛一些沙子放在家中，不妨多給一些玩具，如小鏟、湯匙、小碗等。

　　注意：寶寶玩沙時要有大人陪同，以免他把沙放入嘴里，或揉入眼中。

　　2、釣魚

　　目的：培養寶寶的觀察力、理解力。親子二人共同游戲能幫助寶寶發展他交往與溝通的能力。

　　方法：找一個大紙盒當做河，幾個金屬蓋子（比如瓶蓋）做魚。瓶蓋要涂上漂亮的顏色。再用一根竹竿當釣竿，系上一條線，綁上一塊磁鐵充當釣鉤。讓寶寶站在盒子旁，使他可以很清楚地看到魚。父母則站在一旁釣魚給他看，并告訴寶寶所做的每個動作。但寶寶很可能并不了解你說的話，不能自己親自去釣魚，但他會很有興致地看你釣魚。這里，重要的是共同來玩這個游戲。

　　3、捉迷藏

　　目的：用身體的動作來體驗空間位置，掌握上下關系和距離，這是發展空間知覺最有效的方法。

　　方法：成人躲起來，可以是門后，也可以是被子里，嘴里說：“一二三四五六七，媽媽、媽媽在哪里。”于是孩子根據聲音，找媽媽。孩子邊找邊笑，會很開心。媽媽依上述方法躲起來，并學小狗的叫聲，“汪汪”。孩子循聲找去。然后讓寶寶躲起來，媽媽一邊找，一邊興奮地喊：“我看到你了，我要抓住你了。”

　　注意：讓寶寶適度高興，不要讓他過于興奮，要注意調節。

　　16-18月

　　1、di-di和

　　目的：通過模仿聲音，增加詞匯量。

　　方法：

　　（１）看到汽車駛過，指給寶寶看，同時發di-di的聲音。

　　（２）搖動小鈴鐺，同時發出lingling的聲音，問鈴鈴在哪兒？引導寶寶指向鈴鐺，并發出ling-ling的聲音。

　　2、小足球先生

　　目的：提高孩子的運動能力，培養孩子的敏捷性和注意力。

　　方法：踢球對于多大的孩子都是有吸引力的。做為成人應注意調整活動的難度來適應孩子的發展水平。

　　（1） 對于較小的孩子，可以讓他們把球朝一個方向（如家長站立的方向）踢，或把球滾到指定地點。然后可以讓孩子自己去撿球，以增加他的運動量。

　　（2） 如果孩子感到難于做到，可以改用報紙或布做成的球。

　　（3） 如果孩子踢起來很容易，做這個游戲，可以增加游戲的難度。比如讓孩子踢球繞過椅子，或讓球穿過桌子。

　　注意：你可以搶著和孩子一起踢，從而增加樂趣。

　　3、1和

　　目的：認識簡單的數字。

　　方法：

　　（1）在掛歷上先教寶寶認識較好記的"道道1、葫蘆8"，孩子一旦學會了就會到處找1和8。

　　（2）用兩個信封，一個寫上大1，一個寫上大8，放在房間的兩側，告訴寶寶這是"信箱"。

　　（3）然后用紙裁成六個卡片，三個寫上1，三個寫上8，把卡片混雜，請寶寶當郵遞員去送信，按照您的指示把三個　　寫有1的卡片送到1號信箱，把三個寫有8的卡片送到寫有8的信箱。

　　注意：做完游戲后，要領著寶寶到街上，看看真正的郵筒和信箱。

　　個月

　　1、手指玩偶

　　目的：與家長做同樣的活動，有利于發展寶寶的交往能力和表達能力；還可以幫助他發展手指靈活性；玩的過程中伴以兒歌，可以發展語言能力；寶寶沉浸在假想的小人國里可以幫助他發展想象力。

　　方法：做一頂可以套在手指上的小帽子。縫上頭發，畫上臉譜，盡可能描畫的細致。（即給寶寶做一個小玩偶，給自己做一個大玩偶），這樣就可以增加游戲的趣味性。。靠手指和手腕前后左右的擺動，使玩偶活起來，同時可以隨機編一些歌謠，與寶寶共同創造一個小人國世界。

　　2、“我是小貓”

　　目的：在天真活潑的活動中，把語言同事物、動作結合起來，逐漸使他學會說完整的句子。

　　方法：

　　（1）結合具體事物，具體情景，具體動作，反復地練習。比如，給他戴上小貓頭飾，讓他學小貓叫，并問：“你是誰呀？”回答：“貓”。這時要教他說：“我是小貓”。當孩子想吃餅干而說出“餅干”時，要教他說：“我吃餅干”。

　　（2）結合動作教說話。比如孩子看到電視里蹦跳的小兔，就教他學小兔跳。然后問：“你是誰呀？”“兔。”成人教他說：“我是小兔。”成人問：“小兔如何走路？”孩子說“跳”。成人說“一跳，一跳。”

　　注意：如果孩子不能重復完整的句子，要耐心地多次重復，切忌急躁。

　　3、網魚

　　目的：培養寶寶的應變能力和家庭氣氛。

　　方法：

　　（1） 父母雙手相拉當成“魚網”，此時，孩子自由自在地在網內外跑動。

　　（2） 父母念：“一網不撈魚，二網不撈魚，三網才撈魚”，并開始收“網”。

　　（3） 此時寶寶盡量躲避，如果被網住，父母問：“你是大魚還是小魚”。如果答“小魚”就把孩子放掉；如果是“大魚”，父母就喊“抓到了”。

　　（4） 寶寶和父母可以互換角色，再玩。

　　22-24個月

　　1、小小演奏家

　　目的：培養寶寶的音樂節奏感。為以后學習音樂打下基礎。

　　方法：用糖罐或小盆當鼓，用根筷子作打鼓的棍子。大人先用筷子按照兒歌的節拍輕敲“鼓”，幾次之后，讓寶寶模仿來做。

　　2、踩石頭過河

　　目的：發展平衡能力，發展想象力。

　　方法：

　　（1）用粉筆在地上畫出2米左右寬的“河”，并在“河”里面畫圓形的“石頭”，距離以孩子努力邁腿能夠到為準。

　　（2）告訴孩子：“河里有水，踩著石頭可以過河。注意不要掉到河里。”

　　（3）給孩子做示范。

　　3、張冠李戴

　　目的：培養語言表達及反應速度，同時也培養孩子不受他人暗示。

　　方法：

　　（1）與孩子面對面坐好，指著孩子的鼻子問：“這是你的耳朵嗎？”指著嘴問：“這是你的嘴嗎？”

　　（2）孩子回答“是”或“不是”。

　　（3）與孩子交換角色，可以故意回答錯了并自嘲。