小baby雖然不會講話，但他的聽力已然具備，他能從大人的對話中學得語言、表情和豐富的肢體語言，為他將來的溝通預作準備。

　　皮皮有一雙骨碌骨碌轉的大眼睛，和他的爸爸一樣。

　　皮爸是我的第二個兒子，自從結婚娶了皮媽，后來皮皮又加入陣容后，日子變得更加有趣和忙碌。

　　對于像我這樣一個四處演說，經常受邀上電臺、電視節目的人，如何做到成為皮皮貼身保姆之一？還有，又如何從實際地參與教養，對“育兒經”有了新的領悟？

　　讓寶寶“聽”表演

　　皮媽是一個注重孩子身心均衡發展的好媽媽，早在懷孕期間，她已經認真閱讀過許多育兒書籍。當皮皮出生后，她更是身體力行地和兒子互動。比如，她常用愉悅的聲音和皮皮對話，她笑得咯咯作響，讓皮皮感覺到放松的情緒空間。

　　記得當年我帶養兩個兒子時，雖然也是充滿愛心和關懷，但似乎少了點“從容”，我習慣去催促，我難免不耐煩。如今，見識到皮媽的耐心，我決定從頭學起。

　　每當輪到我照顧皮皮時，我總是有說有笑，盡管當時他只是剛出生的baby，我把他當成聽得懂的小娃娃，我會對他說：“你現在剛起床，你對一切充滿好奇心，你聽，窗外有小鳥吱吱喳喳在唱歌；你聽，床邊有鬧鐘正滴滴答答在走路。哇！好棒哦！這里有好喝的牛奶正搖搖搖——啊——又搖搖搖，喝起來一定營養、可口又快樂。”

　　我一邊講，又一邊表演動作，再加強聲效。例如講到小鳥時，我會嘟起尖尖的嘴，發出唧唧啾啾的聲音，右手還把五根指頭開開合合，仿佛小鳥正開口唱歌；提到鬧鐘時，我就把食指左右晃動，讓皮皮感覺到規律而有趣的節奏；講到牛奶時，奶瓶早已在他面前跳舞般地靠近了。

　　從剛出生時的喂奶過程到如今，我從不吝于開口出聲，讓他感到飲食時間的有趣，同時加上各種的表演，讓他更清楚“聽到”的意思。

　　皮皮的爺爺在帶他出去走的時候，會指著新鮮的事物，告訴皮皮：“這是狗狗——”“這是貓咪——”“這是照相機，——camera——”……一邊引起他的好奇，一邊豐富他的聲音。

　　小baby雖然不會講話，但他的聽力已然具備，他能從大人的對話中學得語言、表情和豐富的肢體語言，為他將來的溝通預作準備。