經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到父母抱怨每次和孩子一起玩游戲，只要我贏了他，他就會(huì)很不開(kāi)心，鬧著不算，硬要重來(lái)，我們家的孩子不會(huì)交朋友，游戲、比賽只能他贏，不能輸，現(xiàn)在沒(méi)有孩子愿意和他玩。勝敗其實(shí)乃兵家常事，可一些孩子偏偏不懂這個(gè)理，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，贏了就滿心歡喜，輸了就大哭大鬧，面對(duì)這樣輸不起的孩子，父母該如何開(kāi)導(dǎo)，讓他坦然面對(duì)輸贏呢？

　　輸不起是一種天性

　　從兒童心理學(xué)的角度來(lái)講，孩子輸不起是一種正常現(xiàn)象。無(wú)論什么事情，孩總是希望自己能做到更好，比別人強(qiáng)，獲得周圍人的認(rèn)可。可是因?yàn)楹⒆幽挲g小，各方面都不成熟，他并不了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，在人前或是在集體活動(dòng)中，一旦不如人，輸于人時(shí)，他就會(huì)表現(xiàn)出不滿，不高興。

　　孩子輸不起通常會(huì)有兩種表現(xiàn)：一些孩子面對(duì)挫折、失敗，他會(huì)采取回避，逃避困難。比如，媽媽批評(píng)小強(qiáng)學(xué)鋼琴不認(rèn)真，不如隔壁的玲玲彈得好，聽(tīng)到這話小強(qiáng)索性就放棄了，干脆就不彈了；另外一種，性格急躁的孩子一旦在游戲中輸了，就會(huì)大發(fā)脾氣，哭鬧以示渲泄。在幼兒園,老師們常會(huì)遇到因?yàn)閾尣坏桨l(fā)言權(quán)而委屈哭泣的孩子。

　　兩大原則引導(dǎo)孩子

　　雖然說(shuō)好強(qiáng)是孩子正常的心理，但是，如果孩子的得失心過(guò)重，每一次輸贏都讓他耿耿于懷的話，這就會(huì)影響到他與人相處的能力。面對(duì)輸不起的孩子，父母需要費(fèi)點(diǎn)心思，幫助孩子排除這種心理障礙，讓他逐漸跨越輸贏的問(wèn)題，體會(huì)做每件事所帶來(lái)的各種情感經(jīng)驗(yàn)。父母在引導(dǎo)孩子如何面對(duì)輸贏時(shí)，有兩大原則需要注意。

　　原則1　端正心態(tài)

　　在平時(shí)的生活中一些父母往往喜歡將孩子的成功當(dāng)作自己的門面，贏了就夸孩子聰明、能干，輸了就指責(zé)和埋怨孩子笨，這種教育方式是最不值得取，這樣做很容易讓孩子走向兩個(gè)極端，要么失敗了就爬不起來(lái)，要么就爭(zhēng)強(qiáng)好勝，非贏不可。

　　作為孩子的啟蒙教師，父母在孩子個(gè)性形成過(guò)程中起著非常重要的作用。引導(dǎo)輸不起的孩子，父母首先要平衡自己的心態(tài)，正確看待孩子的失敗。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和游戲中受挫時(shí)，父母應(yīng)該教育他克服沮喪和悲觀的思想，幫助孩子分析失敗的原因，建立積極的心態(tài)對(duì)待暫時(shí)的受挫。

　　原則2　積極鼓勵(lì)

　　幼兒階段父母應(yīng)該以盡可能地協(xié)助孩子體驗(yàn)成功，建立自信為主。但是失敗在生活中又是不可避免，讓孩子將之視為另一種情感體驗(yàn)，在孩子情緒低落時(shí)，父母要積極鼓勵(lì)，幫助孩子建立自信積極面對(duì)挫折。

　　比如，當(dāng)孩子在繪畫(huà)課上沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)，父母就可以善意地告訴他，我們不可能每次將事情都做得最好，上一次的唱歌比賽，老師就表?yè)P(yáng)你很棒，雖然這次畫(huà)畫(huà)比賽沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)，但只要我們努力，一定也能做到最好。父母這樣說(shuō)，既告訴了孩子失敗和受挫是他成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免會(huì)要遇到的事情，同時(shí)也鼓勵(lì)他積極面對(duì)。