人類存活在一個有限的空間里，卻用無限的想象力創造出更美的世界。視覺空間智能是人類享受和駕御高質量生活的一種能力，有了它，“原來生活可以更美的！”。

　　這項智能包括對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關系的敏感性，也包括將視覺和空間的想法具體的在腦中呈現出來，以及在一個空間的矩陣中很快找出方向的能力。那些有出色的視覺空間智能的人對視覺非常敏銳，哪怕是在色彩、形狀上的一些細微的變化，在他們的眼中也無處可遁。

　　發展空間智能的重要性

　　如果沒有色彩感，也許眼前很難看的搭配會被認為是“絕配”；如果沒有方向感，走在陌生的地方，迷路是常有的事……作為多元智能中的一員，發展空間智能有些他的重要性：

　　*有利于發展觀察能力，促進孩子視覺的敏感性和準確性；

　　*有利于促進對空間關系的把握，發展方向感，發展二維及三維空間的轉換能力；

　　*有利于培養藝術素質，發展、發現美的能力。

　　生活上，空間智能是必不可少的能力，而更近一步，對于提高孩子的綜合素質和修養，空間智能的發展也大有裨益。

　　幼兒空間智能發展4階段

　　兒童的空間智能有一個從靜態空間感知到獲得動態概念空間的發展過程，培養孩子的空間智能，也要根據每個階段孩子發展的特點，因勢利導。

　　階段1：0～1歲

　　這一時期，雖然寶寶并沒有什幺明確的空間概念，視力也不是很好，但他出生時就有聽覺，循著媽媽的聲音和他的本能尋找乳頭就是他最初的空間概念的表現。等他會抬頭、轉頭時，就會開始積極地尋找聲源，這時就可以運用聲音幫助孩子建立方向感。

　　階段2：1～2歲

　　這一時期的孩子能夠熟練地爬，開始蹣跚學步，而且樂此不疲，對周圍的任何事物都充滿好奇。父母可以給孩子創造一個安全的爬和學走的環境，多多鼓勵孩子爬和走，在寶寶摸索著爬和走的過程中，他對空間的意識將更加明確。

　　階段3：2～5歲

　　2～6歲是幼兒空間智能發展最快的一個時期，尤其是在3歲以后。經過這一時間的發展，孩子能夠對物體的大小、形狀、上下、前后、左右、遠近產生準確的空間概念，并能通過自身的運動來確定物體的空間位置關系。這一時期，孩子空間智能的發展主要分為兩個方面，即理解空間和表述空間。父母可以讓孩子畫畫，通過畫畫可幫助孩子建立大小、形狀的概念；父母還可以在日常生活中有意識地指點孩子，比如“這兩棵樹哪棵高哪棵矮”、“你喜歡走在媽媽的左邊還是右邊”等等。這些工作都可以在孩子3歲以前就開始。

　　階段4：5～7歲

　　這一時期，幼兒的空間智能又前進了一大步，能夠利用明顯的標記或路標對物體定位，并開始學習利用較為復雜的標記。父母可以指導孩子去感受、體驗行走的路線和認明標志物，如熟悉去幼兒園路程，看公園導游圖等，發展其空間定位能力。