創造力就像一只貓在雕刻自己的尾巴。為找到答案，人們圍繞這個問題繞圈圈，好像沒有止境。其實有時答案和解決方法就在眼前，但我們卻視而不見。我們需要的，就是用新的和不同的方式看待那些熟悉的問題。

　　創造力是個迷人的東西，它會讓我們的孩子永遠愛生活。

　　3歲的菲菲正忙著把她的晚飯變成一場科學實驗。首先她往牛奶中滴入幾粒豌豆，然后加入一些芥末，再鏟點雞肉和米飯，最后把這些東西在一起攪拌。那混合物的樣子看起來真是難以想象。但菲菲風卷殘云般地吃了好多，而后留下的是一片狼籍。專家認為，菲菲正通過實驗來學習。而她的創造能力可以在學習，工作和生活中幫到她。

　　是的，培養孩子的創造力是你能為他做的最好的事，新的研究指出，想象商比智商更能準確地預知孩子學業成功與否。所以，讓你的孩子成為原創的思考者，明白許多問題不是只有一個正確答案吧。

　　人們常常把懂得美術、音樂視做有創造力，但是你很快會發現創造力貫穿于生活的每個細節。從父母如何安慰哭鬧的小孩，到科學家如何發現治愈疾病的方法。

　　孩子的創造力絕不只是他掌握了什么技能。著迷于老師不同尋常的回答、對幽默感非常敏銳、甚至自己總是前后矛盾、做出讓人不可預知的事情，這樣的孩子其實是在創造性地思考。

　　因為創造力常常要挑戰常規，父母常常會為這樣的行為感到惱怒。　　

       所以，大人們總是不愿意承認這樣有創造力的小孩會給家庭、學校帶來價值，但當他們長大以后，你會發現他最終會創造出與眾不同的東西，擁有創造性解決問題的能力。而且創造會讓他一生都感到幸福和快樂。

　　了解創造力的特征，看你的創造力有多強

　　有很強的創造力的人應當如此：

　　1、對很多事情都充滿好奇心。對很多不相干領域的事情都有廣泛興趣，并不停地問相關的問題。這些興趣，或許能讓你設計發明新的東西。

　　2、對于一個問題的解決方案有很多的想法和主意。

　　3、常常不受一些看法的限制，有時會很激進地表達自己的不同意見，異常地頑強、持久、堅定地堅持著自己的目標或觀點。

　　4、愿意冒險，常被人評價為冒險者、敢作敢為、喜歡投機。

　　5、 好玩、好斗。常常充滿幻想、愛做白日夢、愛想象。經常高聲大叫，或者常說"如果……就會發生了。""如果改變一下就會……"，總是能通過簡單的改變巧妙地處理問題。有想法、并愿意改善現有的制度和系統的結構。

　　6、有幽默感，并對幽默非常敏銳。在并無幽默感的情況下，能很幽默地對別人。甚至有時候幽默得很怪異、不恰當，甚至不夠尊重人。

　　7、 不太在意別人對你的刺激。很自我、能很自然地表達性取向。

　　8、有高度的審美情趣。對美的東西很敏感，容易被美的東西打動。

　　9、經常能察覺到事物的不一致性。可以接受混亂無序的環境，對細致的資料沒有興趣。個人主義色彩濃重，不在乎被歸為異類。

　　10. 懂得有建設性地反對。不愿意接受獨裁，自己也不會做自我批評和反省。

　　創造力的五個層次

　　創造力分五個層次，只要抱有積極的態度，并能堅持不懈地去計劃并產生想法，任何人都能達到前三個層次的創造力。但后兩個層次的創造力并不是人人都能達到的，除非是那些有高度創造天賦的人或是生來便是創造天才的人。

　　1．原始的、直覺的表達層次：這是創造力的第一層次，從未接受過藝術訓練的孩子和成年人會有這兩種表達，帶有趨于原始藝術的天真無知的，但也是率真而敏感的。天真的藝術家正是為了表達的快感而創作。

　　2．學術和技術的層次：這是創造力的第二層次。通過學習技巧和技術，并發展到熟練的程度，然后用各種方式進行創造性的表達。學院派的藝術家通過對手藝的精通增添了表達的能力。

　　3．發明創造的層次：利用自己的手藝、熟知的各種工具及媒介探索不同的方式進行實驗，這就是發明創造。在這個階段，打破規則就是秩序，挑戰傳統界限，更加敢于冒險及實驗是這個層次的特點。這是發明創造者們進入新領界的階梯。

　　4．創新的層次：在這一層次中，藝術家、作家、音樂家、發明家、思想家更具有獨創性，創造者引入不同尋常的素材及方法，已攻破了傳統的邊界。

　　5．天才的層次：創造力的第五個層次表現為天才的特性。有些人的想法、藝術技藝及感覺是令人難于解釋的。可能我們中絕大多數的人都無法達到的層次，是與生俱來的。

　　

        創造力和我們生活的點滴相關

　　要讓我們的孩子充滿創造力，父母該鼓勵他們做能激發創造力的事，而這些事情就在我們的生活中。

　　錯誤中學到創造

　　父母應該給孩子充分的自由，讓他們有機會犯錯誤，然后重新思考自己的想法，以此幫助孩子學會用有創意的方式思考和解決問題。想要讓孩子有創意地解決問題，必須讓孩子看到一個問題存在的多種可能性和不同的解決方案。當孩子學習解決問題的時候，你要教會孩子深入檢查周圍環境中的一些隱藏的因素，這會幫助他更好地解決問題。另外，大人們也可以通過給孩子小小的幫助鼓勵孩子的創造力。

　　鼓勵孩子思考

　　外部的感官刺激可以激發孩子的創造力。比如，當你向孩子展現半月形狀的時候，你可以問他"我們能用它做什么？"孩子們會挖空心思去想象，并開始在周圍的環境中竭盡全力尋找答案。在游戲房、臥室里尋找答案的過程，也是一種創意性解決問題的方式。新奇的、豐富的環境可以給創造力巨大的幫助。

　　白日夢時間

　　別小看白日夢。它是解決問題的前奏，能給孩子更多有創意的想法。父母需要鼓勵孩子自由思考和行動，不要總給孩子指定方向。

　　參與各種活動

　　給孩子提供一些看和體驗其它文化和不同生活方式的機會，這會幫助孩子尊重其它人的不同的選擇。

　　鼓勵孩子發表獨立見解

　　要鼓勵孩子在群體中敢于發表自己的見解，不懼怕別人的反對意見。應該讓孩子經常能體驗到他和成人之間、孩子們之間自由討論的氣氛。并讓孩子自己選擇，自己去選擇的孩子永遠比你為他選擇好了的孩子有創意。

　　給你和孩子一段拋開現實的時間

　　把兩個或更多不相干的事情連接起來，和孩子共同想象和討論，可以啟發孩子的創造力。

　　及時表揚

　　當孩子表現出特殊的聰明才智的時候，比如可以提出很多問題、有非常好的記憶力、閱讀能力強、藝術能力超常，大人們應該鼓勵他們，讓他們鞏固和發展這些技能。

　　誠懇地評價

　　有建設性地經常給孩子一些評價，這樣他們會不斷肯定自己，并更加認清自己的方向。