“不”要怎么說，寶寶能接納

　　限制要及時并且讓孩子能理解

　　當你準備干涉孩子的行為時，別忘了你是在對一個孩子講話，你必須考慮到他的理解能力。絕大部分的孩子還不能理解長的句子，你的長篇大論很難讓孩子領會，如果你沒有直截了當地告訴他們，他們很難遵守規則；如果他們在早上做錯了什么事，而你到晚上才進行懲罰，這種推遲的懲罰對孩子來說沒有什么意義，因為他們可能早已把早上發生的事情忘記了，所以，在給孩子限制的時候，一定要及時，那樣，他們才會知道自己錯在哪，什么是不允許做的。

　　制止孩子的行為時應該語氣堅定、直接、平靜

　　請記住一點，當你責備孩子的時候，你的態度應該堅定、直接，同時語氣要平靜。怒氣沖沖，大發雷霆可能會引起孩子過度的反應。糾正孩子的做法盡量用簡短的詞或句子，太多的描述反而會使孩子迷惑不解。

　　限制之后告訴孩子怎樣做是對的

　　當你不想讓孩子動某樣東西時，僅僅說“別動”是不夠的，你還要告訴他“別動”之后怎么辦。很多孩子在玩他們的玩具時，雖然他們不是故意要損壞什么，但他們的玩法很危險。比如你給他新買的一輛玩具卡車，他的玩法是扔出去，看卡車怎么在地上翻跟頭。此時，你要做的是，堅定地抓住他的手，告訴他，“不能扔！”然后教給他卡車在地板上推動的方法，讓他按照你的方法去玩。

　　不過別指望你的一次說服就能夠去作用，或許一會兒他又去扔別的東西了，你還需要不斷地重復，孩子們正是在不斷的重復中學習的。

　　事后責備不如事前準備

　　同時，我們該明確地知道，若想讓一個孩子沒有麻煩，要做的事情實在是太多了。如果你的孩子經常喜歡做破壞性的事情，即便他沒有惡意，你還是事先計劃好比較穩妥。比如他喜歡扔東西，與其事后責備他，還不如給他創造一個沒有什么東西可扔的環境，也就免去了你的無休止的制止和責備。

　　最后，別忘了，不管你的孩子做了什么，一旦你發現了他的哪怕很微不足道的一點兒自制力，你也要給以鼓勵，對孩子來說，最好的報酬可能是爸爸或媽媽的一個緊緊的擁抱了。

　　不同年齡的孩子，不同的拒絕方式

　　0～2：直截了當

　　這個年齡段的寶寶語言功能還不完善，如果父母對他講比較復雜的道理的話，孩子可能會聽不明白。

　　所以對這個階段的孩子應采取的拒絕方式是直截了當的體驗式。如直接對孩子說“不可以”或是對他搖頭。當孩子有危險舉動，例如去拿打火機玩的時候，父母就要馬上制止，甚至可以給寶寶一點小苦頭吃，如取消孩子下午的甜點心等。

　　2～4：冷處理

　　2～4歲的孩子正處于人生第一個“反抗期”。這個時期，孩子不再像以前那樣聽話，經常和大人“鬧獨立”，叛逆性十足。對這個時期孩子的不合理要求，父母要采用適當方式加以引導，盡量避免采用強硬的處理手段。

　　“冷處理”是對付這階段孩子不錯的辦法。當孩子大吵大鬧的時候，你可以不去理睬他，等事后雙方都冷靜下來了，再同他講道理。如果孩子是在公眾場合撒潑的話，父母可以先把孩子拖回去，再進行冷處理。這樣做對孩子的自尊心起到了保護作用。

　　4～6：講道理

　　這個時期的孩子在心理特征上處于一個過渡期，正從“自我中心”發展到認識周圍的環境事物。同時，孩子在語言上的智能也有了相當的提高。

　　父母這時就可以采取“講道理”的方式來同孩子溝通了。坦白而簡單地向孩子說明為什么不能這么做，這么做會有什么后果，來幫助他提高分辨是非的能力。注意別對孩子說謊或說得模棱兩可。

　　“冷處理”的方式也同樣適用于這個年齡段的孩子，在冷處理之后再曉之以理，最后別忘了給孩子一個愛的表達來撫慰他。