對于多動癥的治療采取教育引導、行為療法和藥物治療相結合。

　　1． 行為療法或行為指導

　　治療重點在于培養和發展其自制力、注意力。主要是訓練兒童采用較好的認知活動改善注意力、克服分心；其次是通過一定程序的訓練，減少兒童的過多活動和不良行為。例如，當多動癥的兒童在家里或學校表現有點滴良好的行為，如能安靜地做功課或聽他人講話，上課時較少做小動作，按時上床睡覺等，及時給予表揚，記個紅星。如果他有亂跑、喊叫、打鬧等行為，則記個黑圈。

　　家長或教師應告訴患兒，每出現一個黑圈就要抹掉一個紅星，累積一定數量的紅星就可以換取某種權利或達到某個要求。例如10個紅星可領到一張獎狀或去動物園和公園玩；5個紅星可看電視或吃冰淇淋等。用及時獎勵良好行為的方法訓練多動癥患兒，不僅可以使行為有明顯改善，而且藥物也可逐漸減少，甚至可以停藥。

　　此外，行為療法還可以幫助兒童培養自我控制能力、集中注意，較好地完成學校作業。方法是：在多動癥患兒做作業時，設計一種訓練程序，用指導語訓練兒童控制并指導自己的行為。例如，首先讓兒童觀察父母或老師大聲自言自語地做作業，然后在患兒做作業時，成人在旁述說指導語指導患兒做作業，進而讓兒童自己邊說指導語邊做作業。譬如患兒做算術時，可用這樣的指導語："良良，現在我要做算術了，我必須認真仔細地做。第一道題是什么呢？ 喔：先抄下題目"8十3＝"，讓我好好想想，8十3等于幾呢？啊！我知道了8十3＝11。對了，好！我做第2道題了。先抄題目，9十6是多少？是14對嗎？我再想想，不對，應該是15……"。這樣的方法可使兒童集中注意于解題，較好完成作業。不過，在兒童未形成自我控制行為之前，必須有成人在旁監督和指導。

　　事實證明，以上兩種方法，能大大減少兒童的多動或沖動行為，培養患兒與他人合作并較好地完成作業，且效果較鞏固。

　　行為治療的原則：①多鼓勵、少批評，對其正確行為和微小進步及時表揚或獎勵。避免懲罰、禁止打罵、不可歧視。②加強學習的直觀性、提高患兒學習興趣、利用無意注意。③堅持個別對待、耐心引導、堅持不懈、持之以恒。④合理安排作息時間，生活規律、松緊適度。

　　2．娛樂療法

　　根據患兒的個性特點和家庭條件，因地制宜，合理安排多種形式的娛樂活動。如唱歌游戲等，以調整氣氛、陶冶性情。尤其要鼓勵兒童多參加集體娛樂活動，在活動中給予指導、矯正行為偏異。

　　3．飲食療法

　　近年來有人研究發現，限制西紅柿、蘋果、桔子、人工調味品等含甲醛、水楊酸類食品的攝入，對兒童多動癥有明顯療效，可考慮試行。

　　4．藥物治療

 　 本病常選用的是中樞神經興奮劑（如利他林、右旋苯丙胺、匹莫林等），三環類抗抑郁劑（丙咪嗪），咖啡因等。上述藥物可使神經原突觸間隙中去甲腎上腺素、多巴胺濃度增加，從而增強自制力，改善注意，減少不良心理刺激，促進心理平衡，并為心理治療或教育創造條件。

　　預后

　　大多數患兒隨著年齡增長，癥狀逐可減輕或消失；少數病例持續到成年階段，或出現某種性格或行為偏異，尤其須重視本癥可能發展為品行障礙的趨向。如發現行為方面問題，應及時矯正，正確教育引導。