當前，早戀現象比較普遍，也比較嚴重。據某中學對一千零四名學生的調查，發現交了戀愛朋友的有一百零四名，占７．４３％；其中男生３６名，女生６８名。據小學教師反映，小學生也有寫"情書"，相約幽會的。初中生和小學生的"談戀愛"，主要的是出于好奇心，談不上什么感情基礎，"離"或"合"也無所謂，但也會犯"兩性"錯誤。女孩子初犯兩性錯誤的最小年齡是１１歲，高峰是１４～１５歲；男孩子始犯兩性錯誤的最小年齡是１３歲，高峰是１６～１７歲。據某市中學一個班級的調查，失去童貞的女生占全班女生總數的一半。問題不能不令人焦慮。

　　為什么小小年紀就鬧戀愛呢？世界上沒有無源的水，也沒有無根的樹。當前早戀現象的普遍，細加琢磨，有它的客觀原因，也有它的主觀原因。

　　客觀原因是性刺激的信息量大量增加。

　　隨著客觀環境的變化，人的心理也就產生相應的變化，這就是所謂"桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳"。工業化的發展，帶來城市規模的擴大。農村城鎮的都市化、人口的密集，這就增加了人們的社會接觸?，F代化宣傳工具的運用，又加快和擴大了信息的數量和傳遞的速度。曾有一度時間，精神污染充斥，電影、電視、廣播、錄象、廣告、照片、報刊、書籍，還有所謂"手抄本"，幾乎整天價地圍著"愛情"轉，大有風雨壓城之勢。有些形象，有些語言，不僅"刺激"，還很"挑逗"，那些年紀輕輕的、情竇剛開的、未經風雨世面、良莠難辨的中小學生怎能不受污染？同時，對外開放，一些西方的腐朽污穢，趁機而入，滲進了我們的宣傳媒介，并被捧為"時髦"而傳播，腐蝕著年輕一代的心靈，直接起著誘發和教唆作用。

　　也必須指出，我們的學校，在一度時間里，片面追求升學率，放松了政治思想教育，紀律比較松懈。這，給早戀開了方便之門。

　　主觀原因，是早戀者的心理結構的缺陷。

　　古語說："志正則眾邪不生，心靜則眾事不躁。"這句話告訴我們，在同樣的客觀環境下，只有志不正、心不靜者，才生邪事。早戀也是這樣。

　　我們知道，個體發展到思春期（女孩起于１１～１２歲，男孩始于１３～１４歲），性發育開始了，第二性征顯露了。由于對自身的生理變化無思想準備，在一段較短（約半年至一年左右）時期內，會產生對性的不安、害羞和恐懼情緒；過后，便會有另一種傾向，即對異性產生興趣，對異性發生好奇和好感，性沖動也開始出現。伴隨著性的發育，思春期孩子強烈地意識到自己不是小孩子了，已經長大成人，希望獨立，產生擺脫家庭奔向同齡友人圈的傾向，感到自己的心理誰都不理解，只有新結交的知己才理解，漸而漸之，形影不離。在這個期間，如果沒有正確的思想引導和堅強的集體輿論的制約，他們便會滋長一種逆反心理：戀愛是大人的事，為了標志自己是大人，也效法戀起愛來，盡管他們對戀愛的真諦和含義并不理解，也要好奇地去試探；如果失去自控或在不良分子的引誘下，還會出現不正當的兩性行為，心安理得，不以為恥。