王女士的兒子讀小學(xué)三年級(jí)，陪兒子做作業(yè)是她每晚的任務(wù)。她向記者抱怨道：“孩子寫作業(yè)太拖沓，半天才寫一個(gè)字，有時(shí)一小時(shí)的作業(yè)竟要磨蹭到半夜每天大人和小孩都搞得疲憊不堪。”

　　市青少年心理咨詢中心主任杜亞松介紹說，前往咨詢中心求診的不少家長(zhǎng)也有類似的抱怨：“抄100遍生字，糾正了半天，有90遍還是錯(cuò)的。”“30道十位數(shù)加、減題，又不是不會(huì)做，非得折騰一晚上。”“才寫兩個(gè)字就開始摳橡皮。”……家長(zhǎng)在此過程中的情緒備受打擊，他們先是耐心，轉(zhuǎn)而氣憤，有時(shí)心酸無奈，最終絕望地認(rèn)為自己的孩子簡(jiǎn)直無可救藥。

　　是作業(yè)太多太難嗎？或是孩子笨，根本不會(huì)做？事實(shí)上，許多家長(zhǎng)反映孩子很聰明，思維也很活躍，甚至做難題也不在話下，可一寫作業(yè)，就一副心煩意亂的樣子，磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，不能集中精力。

　　杜主任解釋道：“有的孩子學(xué)習(xí)拖拉是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更多的則是由于父母過分關(guān)注他們做作業(yè)，甚至包辦代筆。”杜主任說，他不主張家長(zhǎng)陪讀，因?yàn)椴婚g斷的言語刺激會(huì)使孩子注意力分散，更加依賴家長(zhǎng)，還有的孩子是因?yàn)榛加卸鄤?dòng)癥，這就需要請(qǐng)心理醫(yī)生診斷治療。本報(bào)實(shí)習(xí)生張智麗