1、平等性原則。要求老師與學生平等交往，做學生的朋友，這是上好心理課的關鍵。

　　2、尊重性原則。在課程進行過程中，一定要尊重學生，尊重學生的言行，尊重學生的人格。

　　3、鼓勵性原則。鼓勵學生積極參與，敞開心扉，敢于暴露自己的觀點，老師不加任何評價。

　　續：培養兒童青少年心理素質的原則

　　1、參與性原則。學生與教師共同參與到心理訓練中，完成訓練任務。

　　2、目的性原則。心理訓練目標一定要根據學生原有的心理水平，學生原有心理水平高，教師的目標就可隨之提高，反之亦然。

　　3、娛樂性原則。心理訓練應在學生愉快的活動中操作，只有產生愉快的體驗，才能達到訓練的目的。