現在，許多家庭都害"四、二、一綜合癥"，即四個老人，一對父母共愛一個孩子，溺愛已成為嚴重的社會問題。盡管報刊、雜志、廣播、電視經常提醒和專家、學者一再忠告人們不要溺愛孩子，但問題并沒有較好解決，溺愛仍然普遍存在。原因何在呢？根本原因在于家長沒有真正懂得什么是溺愛，分不清教育愛和溺愛的界線，掌握不了方法和分寸。

　　研究人員在多年家庭教育工作的調查研究中總結出10種普遍存在的溺愛形式，介紹給大家，讓年輕父母和爺爺奶奶們對照一下，以便具體地防止和糾正溺愛。

　　第一種溺愛形式是給孩子特殊待遇

　　孩子在家庭中地位高人一等，處處特殊照顧，好吃的食品歸他一人享用；爺爺媽媽可以不過生日，孩子的生日卻大操大辦；還有，經常給孩子買新玩具、新衣服等。這樣的孩子自感特殊，習慣于高人一等，又必然變得自私，沒有同情心，不會關心他人。

　　應當把孩子視為家庭的普通一員，家里的一切都是大家享用的，即使只有一個蘋果，也不要讓他獨吃，最好大家分著吃。平時，要教育孩子照顧老人、病人，鼓勵孩子"克已利人"，"愛人為樂"。

　　第二種溺愛形式是過分注意孩子

　　一家人時刻看著他，關照他，陪伴他，議論他。過年過節，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完。家里人都要圍著他轉，這樣的孩子自認為自己是中心，他肯定變得十分嬌氣，驕傲自滿，沒有禮貌，很不聽話，一天到晚不得安靜，"人來瘋"也特別嚴重，甚至客人來了鬧得沒法談話。

　　家長不應過分注意孩子，有時只可以偷偷關照他，注意他。客人來了，不宜對孩子過分熱情，不要把孩子當中心話題。在客人來之前，家長要教育孩子：客人來了必須有禮貌，不要吵鬧，專心做自己的事。

　　第三種溺愛形式是輕易滿足孩子物質要求

　　很多家長都抱著"再窮不能窮孩子"的信念，孩子要什么就給買什么，尤其一些工作忙的家長，總是習慣用物質來表達或彌補對孩子的愛。這樣會使孩子養成不珍惜物品，講究物質享受和不體貼他人的壞性格，并且缺乏對理想的追求，毫無忍耐和吃苦精神。

　　對孩子的物質要求不應當滿足的決不給予滿足；應當滿足的一般也不要馬上滿足，讓孩子有所等待和忍耐。要告訴孩子，人生的追求，哪怕是一個小小的目標也不會是一帆風順的。積極的人生中，需要等待、忍耐、克服困難和努力爭取才能得到的事太多了。

　　第四種溺愛形式是生活懶散

　　家長允許孩子飲食起居無秩序，玩耍學習沒規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，看電視或上網到深夜等等。這樣長大的孩子缺乏上進心、好奇心，不能安靜專注，做事心猿意馬，有始無終。

　　家長應嚴格要求孩子規律生活。具體做到：1、父母要以身示范，培養孩子早鍛煉的習慣。2、培養孩子動靜有序的生活習慣。3、使孩子養成良好的飲食習慣。4、幫助孩子養成恰到好處地看電視、上網和按時睡眠的習慣。

　　第五種溺愛形式是不敢嚴格要求孩子

　　有的家長哄著求著孩子吃飯、睡覺；來了客人，全家圍著勸他稱呼人；孩子病了，要說許多好話哄他吃藥、打針等。如同一群惟命是從的大臣，簇擁著一個愚蠢的國王。

　　教育者在孩子面前永遠不要有祈求央告的態度。對孩子的教育態度應當是嚴肅認真的；教育的神情應當是堅定和充滿信心的；教育的方法應當是孩子做好了要給予贊許和鼓勵，孩子不聽話，應有嚴肅的教育、批評。因為無批評的教育是不完整的教育，是缺鈣的教育，是不負責任的教育，是危險的教育。 第一頁 1 2 下一頁 最后一頁