1、重視幼兒德育教育，能促使幼兒社會(huì)化的進(jìn)程社會(huì)化是一種過(guò)程，是一個(gè)人從不知不識(shí)的生物個(gè)體，通過(guò)學(xué)習(xí)群體文化、學(xué)習(xí)承擔(dān)社會(huì)角色，逐漸充實(shí)，從而形成個(gè)性，融合于社會(huì)，成為社會(huì)成員。這個(gè)過(guò)程就是社會(huì)化。幼兒的社會(huì)化是學(xué)習(xí)與人交往，與社會(huì)交往，學(xué)習(xí)待人接物處事的規(guī)范等等，在這個(gè)日益開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境中，人們的各種思想、行為習(xí)慣都在直接或間接地對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，加上幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，又好模仿，辨別是非的能力很差，他們的意識(shí)、情感和行為更易受到客觀環(huán)境的影響。家長(zhǎng)的言行對(duì)幼小的孩子起著熏陶和潛移默化的作用。正所謂"近朱者赤，近墨者黑"，在這樣一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，若教師和家長(zhǎng)不重視幼兒的德育教育，不對(duì)他進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，任孩子向反面的丑惡的行為模仿，容易誤入歧途。社會(huì)上日前增多的"問(wèn)題兒童"、"青少年犯罪"等一系列社會(huì)問(wèn)題，足以說(shuō)明早期德育教育的重要性。

　　2、重視幼兒德育教育，能促進(jìn)幼兒個(gè)性全面發(fā)展幼兒個(gè)性的全面發(fā)展，包括有身體的、智力的、情感的、品德和性格以及審美方面的發(fā)展，其中品德和性格的發(fā)展是全面發(fā)展的重要部分。良好的品德和優(yōu)良的性格對(duì)一個(gè)人的發(fā)展起著深遠(yuǎn)的影響。

　　我國(guó)墨子曾說(shuō)："志不強(qiáng)者，智不達(dá)。"許多國(guó)內(nèi)外的研究也顯示，智力發(fā)展好，聰明的人并不一定成功，而成功的人并不是都很聰明，但是他們卻擁有許多優(yōu)良的品質(zhì)和性格。如：堅(jiān)強(qiáng)的意志力、自我控制能力、堅(jiān)忍不拔、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，樂(lè)觀開(kāi)朗的性格等等。正是這些非智力因素的影響促使他們走向成功。然而這些良好的品質(zhì)和性格則應(yīng)從小培養(yǎng)，因?yàn)橛變簳r(shí)期是一個(gè)人性格塑造的重要時(shí)期，如果幼兒從小就具有良好的意志品質(zhì)，能提高探究、學(xué)習(xí)的積極性，使感知、注意、觀察、記憶、想象、思維處于活躍狀態(tài)，并能承受一些困難和挫折，提高自身的抗挫能力。

　　同時(shí)良好的性格也是幼兒個(gè)性發(fā)展的重要心理力量。性格活潑開(kāi)朗，就能調(diào)動(dòng)自身的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，積極與人及同伴交往，從而促進(jìn)幼兒各方面的積極發(fā)展。可見(jiàn)幼兒的德育教育，在促進(jìn)幼兒個(gè)性全面發(fā)展中同樣起著重要作用，應(yīng)引起家長(zhǎng)和教師的高度重視。

　　3、重視幼兒的德育教育，能促進(jìn)獨(dú)生子女的健康成長(zhǎng)隨著我國(guó)獨(dú)生子女家庭的日益增多，獨(dú)生子女的教育問(wèn)題日益引起人們的重視。據(jù)有關(guān)部門對(duì)獨(dú)生子女及其家庭進(jìn)行的大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在智力發(fā)展水平和身體狀況方面，一般表現(xiàn)出較大的優(yōu)勢(shì)，而在品德行為習(xí)慣等方面則不盡人意。如：生活上的優(yōu)越環(huán)境和過(guò)分照顧，而形成了幼兒的嬌生慣養(yǎng)。

　　家長(zhǎng)的溺愛(ài)和缺乏理智的教育又形成了幼兒的不良品德和行為習(xí)慣。由于是獨(dú)生子女，家里的一切玩具、圖書(shū)、物品均為他一人所有，不需與別人分享，從而形成了"以自我為中心"的性格特征。又由于一些家長(zhǎng)過(guò)分嬌寵幼兒，一切包辦代替，挫傷了幼兒的獨(dú)立性和積極性，以至于幼兒的依賴性越來(lái)越強(qiáng)，自理能力越來(lái)越差。又有一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的行為放任與聽(tīng)之任之，處處妥協(xié)和滿足幼兒，使幼兒缺乏自制、自控能力，養(yǎng)成了任性，執(zhí)拗和粗暴等等不良行為和習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出："一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所給予孩子的最可怕的禮物。"在這個(gè)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)和教師再不去采取有效的措施，去干預(yù)和糾正幼兒的這些不良行為和品質(zhì)，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)將帶來(lái)許多不利的影響。