初中生的早戀問題是學生心理與家庭、學校生活、社會風氣共同作用的結果。如何幫助正處于青春期的少男少女們順利度過危險期，我認為可以從以下幾方面入手。

　　1、家長要以平常心對待孩子的早戀換個角度去思考。對于孩子早戀，其實沒什么大驚小怪的。我們自己也是從這個時期過來的，誰的心里沒有過美好的向往呢？你沒有過初戀嗎？只不過你的初戀很隱蔽罷了！但說實在的，初戀應該是最美好的，也是我們一生的記憶。

　　不要粗暴地對待早戀的孩子。孩子的發育有早有晚。發育早的孩子在上初中時就有可能早戀。這也是很正常的生理發育。我們做家長的應該及早就有這個心理準備。不要一發現孩子早戀就覺得面子上過不去，給自己丟臉了等等，于是就對孩子橫加干涉，或動用武力威脅孩子。

　　要給孩子講清后果。這個時期的孩子還不能想太多的事情。他們只是在生理成長的作用下，憑著好奇心去做事。但處在這個時期的人是不可能自拔的。所以做家長的要和孩子說清這么做的后果，但堅決不要威脅。那樣你只能讓孩子感到在你這得不到溫暖，這樣他也只能去找他的戀愛對象，最后是適得其反。

　　家長要提前做好心里準備。其實誰家的孩子都得長大。所以，我們做家長的就要提前做好心理準備。在孩子上初中后就要不時地跟孩子交流這個問題。沒事問問他們學校是不是有搞對象的。讓孩子在心理上覺得你對這個事不是很在意。同時，說的次數多了，他也可能就不那么好奇了不要太嚴肅。家長在同孩子談這個事的時候不要如臨大敵似的。要很輕松地去說，甚至可以在孩子高興時跟他開個玩笑，把類似的事情說了。這樣，孩子也不會太緊張，對你會很配合。

　　家庭生活要和諧、民主。創造寬松、民主、協調、和睦的家庭生活氛圍，增加親子之間的情感交流，不回避孩子對有關性生理、性心理問題之上感受和疑問，以過來人的心理歷程去解讀孩子青春期的思想和行為，以旁觀者的姿態參與討論和誘導。家長應該幫助孩子接受自己身體的變化、接受自己的成長。鼓勵孩子和同學廣泛接觸，在群體交往的過程中，消除孩子對異性的神秘感，防止單獨來往的意外。學生時代的交往是成年人交往的基礎，不要幻想這時候不交流，大了自然就會交流了，而人與人之間的溝通是人類社會存在的必然基礎。

　　2、學校活動通過心理咨詢、輔導、談心等多角度、多層面進行青春期教育，化解他們心中的神秘感。開展豐富的校園文化活動，以促進學生的異性交往、分散交往，避免單一趨向。

　　3、教師觀念教師的主要職責是育人，幫助中學生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀……包括培養良好的個性心理品質，如對學生進行自尊自愛、自立自強、開拓進取的教育；健康生活情趣和健全人格的培養教育；青春期心理健康、友誼、戀愛、家庭觀念的教育和行為的指導；堅強意志品格和受挫能力的培養訓練等。