??????? 眼鏡對于孩子來說只能是矯正的工具，起不到治療的作用。孩子戴上眼鏡后，能讓緊張的肌肉得到放松，減緩近視的發展。但是孩子的眼球發育還沒有定型，而且隨著學習年級的增長，課業的增多，學習壓力的增大，近視會出現增長的趨勢。
兒子今年9歲了，上小學三年級。從去年開始，感覺孩子的眼睛有些問題，經常是目光無神，但沒有太在意。最近感覺越來越嚴重，看電視時問他字幕寫的什么，他經常看不見。而且總是有意無意地往電視跟前湊。我們這才意識到，孩子可能近視了。到醫院一檢查，果然是近視，而且已經轉化為真性近視，兩眼都是125度。據大夫講，真性近視沒有什么好的治療方法，只能配戴眼鏡，成年后可以做準分子手術。而且說因為孩子在發育，每年近視的度數都會提高，大概每年提高100度。作為家長，我們真的不希望孩子剛剛9歲就戴上小眼鏡。妻子很難受，為這事經常哭。孩子也變得郁郁寡歡。我們希望能有更好的辦法，使孩子的視力能夠恢復，至少不要再惡化。孩子剛剛上小學，學習負擔一天比一天重，如此下去，到初中、高中乃至大學，孩子的視力怎么能不繼續向深度發展呢？
分析孩子近視的原因，我認為大概有幾個方面：首先是遺傳因素。我從上初中開始就近視，到現在已經超過500度了。妻子也近視，雖然度數不高，但可能也會有些影響。
其次，我想孩子近視和平時的生活學習習慣有很大關系。平時我們上班，白天多數時間沒人照看。從一年級開始，大多是他自己一個人上學、回家。（幸好學校就在小區里，很近。）孩子原來特別愛看電視，特別是動畫片。每天放學回來，自己第一件事基本就是打開電視機。有時一看就能看兩三個鐘頭。因為家里長時間沒人，也不能控制他的看電視時間。現在孩子近視了，自己也知道保護視力了，從發現近視到現在，孩子一眼電視都不肯看。有時我想讓他看一會兒他都不肯。看來孩子也很想把眼睛盡快治好。現在，我們每天都控制他的寫作業時間，寫半個小時左右，就主動要求他休息一會兒，望望外邊，寫完作業后帶他到外面。希望這樣的方法能有效果。
家長疑問
1．盡管孩子近視可能在很長一段時間以前就有表現，但我仍然覺得有些突然，畢竟孩子才9歲，這些天我一直在自責，真想知道孩子近視究竟是不是我遺傳的結果？
2．兒子檢查雙眼的視力分別為0.2、0.4，按說是很嚴重了，但為什么配鏡只有125度？是否有其它原因？（兒子沒有散光及其它眼部疾病）
3．自從查出近視，兒子說什么都不肯戴眼鏡，現在好不容易肯戴了，卻只肯上課戴，我們怕平時不戴眼鏡對他不好，想問專家向他這種情況，究竟應該怎么戴眼鏡才更有利于控制眼鏡度數的增長？
4．大夫說即使戴眼鏡，兒子的眼鏡度數也要每年長100度，按此算來，到大學畢業，兒子起碼要1000度了，想起來我們就害怕，難道我們就沒有別的辦法嗎？
5．聽說現在有許多高級鏡片能保護眼睛，請問專家，像我兒子這種情況選擇好的鏡片能否起到一定的控制視力的作用？
專家解答
首先，近視是由環境和遺傳造成的。目前來講近視眼的發病原因至今還不太清楚，但眼軸的增長與遺傳因素是有密切關系的，不少變性型近視是具有家族遺傳因素的。對于后天性近視，隨著年齡的增長，近視度數不斷增加，單純性近視多發生在 10 歲左右。從您孩子的年齡和近視度數來看，應屬于后天近視。現在隨著科技的發展，人類社會的進步，精細作業越來越多，最大的變化是由視遠為主變為視近為主，不但工作以視近為主，即便休息、娛樂仍是以視近為主，尤其眼球發育階段的兒童與青少年學習、游戲的環境更是使其處于長期視近狀態，所以說環境因素是造成兒童視近過度導致近視頻發的一個重要原因。
在視力減退之前，近視的發生是有預兆、有信號的。平日孩子主訴看書時間一長，字跡就會重疊串行，抬頭再看面前的物體，有若即若離、浮動不穩的感覺。或者看書寫字一段時間后看黑板或遠處時看不清，要過一會兒才清楚，這些都是眼睛睫狀肌調節異常的表現，是由視疲勞所致。有的孩子看電視的時候不自覺地往前坐或身體往前傾，還有的孩子經常會出現皺眉的習慣，這些都是孩子眼睛近視的前奏或已經近視，家長應在日常生活中留意孩子的這些表現。另外，有的少年兒童會反復發生霰粒腫、麥粒腫或瞼緣炎、結膜炎，這些兒童視力雖然可達到 1.0 或以上，其實已經蘊藏著近視的危險因素。當我們家長發現孩子看東西有以上所講的癥狀時，應該帶孩子到醫院進行散瞳驗光檢查，從而判斷孩子的眼睛是真性近視還是假性近視，若是假性近視，可根據醫生的建議進行放松治療，若是真性近視就應該配戴眼鏡。
許多家長對于孩子的裸眼視力和近視度數之間的關系問題有些疑問。實際上，裸眼視力與度數不是成正比的。裸眼視力的好壞除了與屈光狀態有關外，還與被檢者瞳孔的大小、視網膜照度以及對視標的敏感程度和調節的放松與否有關。也就是說，有可能一個一百度近視的孩子的裸眼視力為0.1，同樣五六百度近視的孩子的裸眼視力也能達到0.1。
