你的孩子是你所見到過的最美妙的事情。剛剛步入你的家庭，他那水汪汪的大眼睛和芬芳的氣息，開始攫取你的整個身心。你恨不得給他整個世界，但應該如何去做呢？他與生俱來帶有幾乎完美無缺的大部分感覺，還有不可限量的學習能力及日益形成的獨特個性。但仍然需要在你的幫助之下，才能夠應付周圍的世界，理解所發生的事情并相應地產生各種感受。就是從這種幫助中產生了信任，又從信任中開始了他們的學習。信任感是父母所能給予孩子最珍貴的禮物之一。對你的孩子來說，信任就意味著：當他患有胃漲氣時，父親會走過來安慰他；當他朝著媽媽微笑時，她臉上的神情像陽光一樣燦爛；當陌生人進門時，他可以通過觀察父母的反應來決定是該哭還是該笑；而當他準備玩躲躲貓，或要人為他撿起掉在地上的湯匙時，父母總會出現在他的左右。
當孩子從照顧者身上獲得信任時，他會感到滿足和安全，那么從這種信任感中開始學習就不足為奇了。通過對孩子個性的理解與認識，在孩子需要時通過幫助與滿足，你將培養出這種信任感。這種信任感培養的最終結果是非常有效的，同時也是激動人心的：他將主動地學習。
孩子情感發育的主要階段：
年齡 情感成長的標志
剛出生 ·直接通過孩子的面部表情來交流情感。
·基于生理狀況的哭和笑：我飽了，我餓了，我冷，我累，我想挨著你，我煩。
1月 ·當對他說話時，他會有較警覺的反應。
·開始模仿別人的反應。（這時還基本上屬于一種反射性動作）
2月 ·當照顧者靠近時，孩子會微笑并用眼神進行交流
·發出基于情緒狀況的微笑和哭聲：我想挨緊你，我煩。
·以身體反應來調節其情緒狀態：過分刺激時就扭頭不理。
3月 ·經常因高興而明顯地微笑，尤其是與別人進行無聲“交流”時。
·會交替出現活躍與厭倦的情緒狀況。
4月 ·開始對家人微笑，并與他們進行淺層次交流。
·感到約束時就開始反抗，在穿衣時焦躁吵鬧。
5月 ·對挫折和興奮做出相應的反應。
·產生有意識的對抗性行為，對其不喜歡吃的事物就拒絕。
6月 ·對照顧者的手勢極感興趣，開始觸摸母親的胳臂。
·能夠辨清身邊的人，當他們在場時非常高興。
7月 ·用呀呀的話語來問候他人，并伸出手臂要別人抱起他。
·能把歡快的聲音與微笑、惱怒的聲音與愁眉苦臉聯系起來。
8月 ·謹慎地對待陌生人，常常以咧嘴或皺眉來表示其不安。
9月 ·尋求與父母的情感聯絡，做出手勢表示要坐在母親的膝蓋上或扭著身子偎依在父親身旁。
·向身邊親近的人尋求有聲或無聲的暗示，以便知道如何對周圍環境做出情緒反應。
10月 ·表現出波動較大的情緒變化，偶爾脾氣暴躁。
11月 ·除親近的家人外，越來越喜歡與外人相處。
·對同齡人表現出極大的興趣，他們常常彼此觸摸或者相互凝視。
12月 ·關注身邊親近的人，并希望其做出反應。
·在煩躁時只指望少數幾個人能給予安慰，在探索中也只指望這幾個人提供安全感。
你可以嘗試著去做下列幾件事，這可以使你的行為明智而又恰如其分。
·學著去理解孩子所發出的信息：了解你寶寶哭鬧，面部表情，肢體語言以及呀呀、嘟囔分別意味著什么，然后盡你的全力去滿足他身心的需要。
·安慰：安慰并不只限于當嬰兒緊張不安時，還包括他需要生理關注時。通過這種方法，你可以幫助孩子調整他的情感，并使他意識到他的需要可以被滿足。
·改進你帶小孩的技巧：當你的寶寶滿1歲時，你滿足他需要的方法也應該隨之而改進。搖晃和哼催眠曲也許能安慰那些剛出生的嬰兒，而給10個月大的幼兒一種新玩具或者新游戲也許更為恰當?？醋o嬰兒技巧的改進不僅會幫助嬰兒調整他們的情感，而且還有助于在嬰兒需要時分散他的注意力。
·把活動與情感聯系起來：你小寶寶的早期生活閱歷以及為以后學習而做的準備將直接關系到他的情感狀態。盡可能為你的寶寶創造探索世界的機會，這將使他最后成為一個更快樂、更富好奇心的孩子。
·形成習慣：對許多孩子而言，一種有規律的習慣是一件令人欣慰的事情，這將有助于他們認識到應該對什么有所期望，并知道到該如何應對。
