??????? 案例二：治治女兒亂花錢
當6歲的女兒要我給她買一套價格昂貴的玩具時，我告訴她：“太貴了。”女兒可不管，硬賴在那里不想走。我非常生氣，我知道女兒這個任性、亂花錢的毛病該治治了。于是我告訴她，如果她現在聽話跟我回家的話，改天我們再過來買它。
女兒很不情愿地跟我回了家。我對她說：“你今年6歲了，是個小大人了，不能再任性了。如果你真想得到那套玩具，那你得多干些家務活才行。你生日快到了，我們也會給你更多的零用錢，你自己攢錢很快就可以擁有它。”
于是女兒讓我給她買了一個儲錢罐，開始攢錢。
女兒學會了掃地、擦桌子、洗碗、擦皮鞋，每天都忙得不亦樂乎，當然我們會付給她相應的工錢。每次女兒都把我們給她的錢全部放進儲錢罐，然后美滋滋地數上一番。而后，女兒干得更賣力了。
當然，女兒的賣力勞動最終換來了那套她心儀已久的玩具。
自己攢錢買玩具，讓女兒懂得了金錢來之不易，要得到自己想要的東西必須付出勞動。自然女兒亂花錢的毛病也就不治而愈了。
案例三：教孩子省錢不如教孩子“花錢”
我的孩子今年上三年級，每個月的零花錢經常超過300元，這對都是工薪階層的我們夫婦而言實在是一筆不小的開銷。為了讓孩子懂得節儉，我們費了不少口舌，但每次孩子一伸手，卻總是不忍拒絕。
這不，又來了!
“媽媽，我同桌王陽的鉛筆盒又大又漂亮，我想買一個!”
“我們學校門口有賣冰淇淋的，給我兩塊錢，我要買著吃。”
“給我五塊錢，我要買李明那樣的卡通圓珠筆。”
這樣下去可不是辦法。我跟丈夫決定向“高人”請教。沒事我們就去書店閱讀有關教育孩子的文章。一次我看到這樣一段話：“節儉是美德。這其實就是一種理財教育，因為節儉就是一種理財觀。但同時，許多家長又刻意避免在孩子面前提到錢字，生怕過早讓孩子接觸錢而形成對金錢的錯誤認識。而在美國，對孩子的理財教育從3歲就已經開始;在英國，政府決定在小學就開始設置理財教育課，并隨著年齡的增長開設不同的理財教育內容，讓孩子從小就正確地對待金錢和使用金錢，并學會初步的理財知識和技能。專家建議。不妨大大方方地教育孩子：學會花錢。一味要求節省的理財教育已經明顯落后。”
