??????? 建議錯時上廁所
對幼兒實行男女分廁，是有效的性別意識教育，也是幼兒教育中的重要一課。如果幼兒園受場地所限，可效仿個別商家的做法，實行錯時段上廁所。
根據弗洛伊德的理論，4至5歲的孩子，處于一個性心理發展的特殊階段——“性蕾期”。如果父母在這個階段教育不當，將對孩子產生較為深遠的負面影響。相反，如果孩子合理安然地度過了這個時期，他的人格的基本模式就大致形成了。從接診的病例來看，同性戀的形成，很大一部分原因就是幼兒時期對兩性認知的不明確導致的。父母千萬不要人為地為孩子選擇性別，不要把孩子男扮女裝或女扮男裝。
當孩子提出性問題時，父母應輕描淡寫地回答，不要欺騙，不要不好意思，不要有神秘感。因為孩子的提問往往是漫不經心和興之所至的，父母應當了解這點，自然坦誠地回答問題。父母的窘迫與羞怯，只能加重孩子的好奇心。而回答問題時，應堅決果斷、簡潔明了，不要引申，也不宜鼓勵孩子引發聯想。
不回避 早教育
我認為男女同廁會影響到孩子的性別意識。市區金女士的女兒站著小便，而且還說：我要做男孩，男孩子多方便啊!這正是性別意識已經出現的表現，也是我們家長開始實施性別教育的最佳時機，千萬不能錯過。
對孩子進行性別教育要把握三個原則：
第一，及早教育。早教育比晚教育要好，5歲以前是比較好的時期。幼兒時期是孩子個性、氣質、性別意識養成的一個關鍵階段，孩子對于性別已有較清晰認識，應該特別注意培養。孩子是天真無邪的，較早地讓他們知道一些性別知識，要比他們懂得了害羞，懂得了成人的忌諱之后，才去自己琢磨要好得多。
第二，不能回避。面對孩子提出的兩性方面的疑惑，家長務必正確引導和耐心解釋，不要回避或者欺瞞孩子。孩子可能會問這些問題：我是從哪里生出來的?為什么爸爸站著尿尿，媽媽卻坐著尿尿?為什么爸爸媽媽可以睡在一起，而我卻要自己睡一個房間?等等。這是一個兒童成長過程中必然會碰到的問題。作為家長，我們不應回避或閃爍其詞，不要用“等你長大了就會明白的”來糊弄孩子，反而激起孩子的好奇心。
第三，要有平等觀念。父母不能讓小孩子從小就產生性別歧視，特別是對女孩的歧視。有少數重男輕女的家長，不喜歡女孩，使小孩從小就產生自卑心理。還有一種就是對男孩子的溺愛，這也是一種不平等思想。最新研究表明，獨生子女家庭里的男孩普遍受到母親的寵愛，最容易傾向同性戀和娘娘腔。重男輕女、家庭條件優越等原因，都容易導致孩子在這一時期發生性別認知模糊的現象。
