??? “戀父情結”的對策
第一，性的教育。實際上，就是性的補課教育，包括這樣兩個方面：一是性的社會角色教育，讓孩子明白“男女有別”，教育孩子從依戀父親中解脫出來;二是幫助孩子走向同齡同性伙伴，結交同性朋友，為將來青春期結交異性朋友做好墊鋪。
第二，行為配合。孩子的“戀父情結”，既源于其嬰幼兒期父愛的過溢與母愛的不足，因此，矯枉時必須過正：一方面，作為父親，應堅定而巧妙地暫時疏遠女兒;另一方面，作為母親，則應急起直追，行為上親近。再親近女兒，滿足女兒的愛欲依附。
從精神分析理論看如何應對戀父情結
精神分析理論認為，“戀父情結”是性心理障礙，亦稱性心理倒錯，一般源于3～6歲的時候沒有得到正確的關愛和適當的教育。“戀父情結”的要害，是可能阻礙長大后走近異性，走向婚戀。基于某種原因，即使走進婚戀，亦“身在曹營心在漢”，無法全身心地投人婚姻生涯。因為她仍在深深地依戀著父親，無法實現把感情從父親身上轉移到丈夫身上。所謂“戀父情結”，朱智賢主編的《心理學大詞典》這么釋義：“女兒親父反母的復合情緒。弗洛伊德把小女孩對父親的深情專注，想把母親置諸一邊，取代她位置的愿望，即‘愛父嫌母’的潛在愿望，稱為戀父情結。”
戀父情結的發生，只要留心，在很早的時候就可以發現端倪。比如有的孩子將父親常用的東西(如雨傘、打火機)帶到幼兒園，吃飯、睡覺、游戲都抱著他，老師一旦乘她午休時將其拿走，兒童就會大哭，有的甚至用頭撞地，直到昏死過去。對于其他人的同類物品，她并不接受。這個時候，無論是家長還是老師都應該正視這個問題了。如若不然，待年紀大了以后，那種情結有可能變得更強烈，難以控制。
