什么時候開始給孩子零用錢？給多少才是合適？ 如何讓孩子懂得量入為出？孩子無節制的消費，如何糾正？
經濟社會作為有經濟頭腦與時俱進的媽媽們需進修一門新功課—— FQ兒童理財教育。
我這樣與孩子談錢
在整個理財教育中，要先從意識上進行疏導、然后在概念上進行確認，并且在實際生活中不斷地加深印象，然后再回到對方法的指導，這樣形成一個完整的良性循環。隨著孩子的長大，在這個循環中，需要在內容上不斷跟進、變化，讓整個教育一致和完整。讓我們看看FQ的高手媽媽與孩子談錢的經驗吧！
3歲：錢是哪里來的
“孩子3歲時，有天他希望我不要出差不要上班，于是我就第一次講到了錢。我告訴他，只有好好工作才能賺錢回家，才能與家人分享好生活。以后當我為他支付任何費用，特別像買比較貴的玩具時，我都會算給他聽，這是媽媽工作多少個小時才能換回來的。我希望他一開始就建立相關的連接: 錢是與工作的付出有關，錢是與愛的給予有關。”
FQ點評：形成對錢的基本觀念3歲的時候，引導孩子理解什么是 “錢”和如何能夠得到“錢”。這是建立了對于錢的基本概念。 這個階段孩子的思維是非常直觀、具體的，讓他們了解錢的方式，要從他們可以看得見、摸得著的方式開始，比如認識錢幣，了解東西的價格是有高有低的，要花的錢是有多有少的。這樣一個基本觀念，是在讓孩子看到錢、摸到錢的基礎上逐漸形成的。
5歲：去超市學當家本領
“自從孩子參加了幼兒園的小鬼當家活動后，就非常有興趣去超市購物。我決定一次只給她5元錢，這樣她會購買自己最想要的東西，而不是想要什么就買什么。剛開始女兒總是算不好錢，所以一次只買一樣貨品，沒花完的錢就放入儲蓄罐。現在她甚至都能做心算了，她也越來越得意自己總能把錢用在恰當的地方。另外，她漸漸明白貨品之所以價格不同，是因為它們分量、尺寸、材料、品牌等各種因素決定的。”
FQ點評：將錢與數掛鉤幼兒園階段以至學齡早期，家長在幫助孩子們練習如何“使用錢”，如何把錢和他們自己的生活聯系起來。 在這個階段，可以根據孩子的數字概念的水平來進行，比如讓孩子控制的錢數是在5元、10元這樣一個比較小的范圍內。通過簡單的消費行為，孩子可以逐漸累積對于使用錢的經驗，同時也提高數學能力。
6歲：用壓歲錢買樓梯
“女兒已經懂得壓歲錢是怎么回事，每年拿到壓歲錢我都與她一起數好后存到她的賬戶。自從我們一起參觀過別墅后，她就愛上了這種房子。我告訴她買別墅需要很多錢，不料她很慷慨地說可以用她的壓歲錢。為了便于她對別墅昂貴的理解，我打比方說200元可以買一臺階，不料女兒對此有了刻骨銘心的記憶。有天她爸爸無意中交通違規被罰200元，6歲的女兒很痛心地對我們說，別墅的臺階少了一階，太浪費了！沒想到她還有更驚人之語:這200元還是從她壓歲錢里扣吧，爸爸賺錢已經很辛苦了!”
FQ點評：不僅是錢，還是責任隨著孩子長大，讓孩子對自己和家庭的長期理財計劃有了解是很重要的，家長需要樹立“孩子也需要承擔家庭的責任”這個觀念。在孩子進入到學齡之后，邏輯思維有了進一步發展。因此，在培養孩子責任心的同時，可以進一步讓孩子學會如何儲蓄，如何積少成多，如何規劃較大數額的花銷。
