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家長要配合幫助幼兒減輕焦慮
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　　要重視和改進家庭教育，父母是子女的第一任教師，家庭是教育子女的天然學校，子女的健康成長離不開父母教育和家庭的影響。

　　幼兒良好的心理素質的形成，除了要求幼兒園對幼兒進行培養(yǎng)外，同時也要求家長為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。我通過召開家長會、家長學校講座、每月寫好家園聯(lián)系冊、家長園地、家訪等方法幫助家長了解一些幼兒的心理常識，教家長一些解除幼兒焦慮的方法。

　　在現(xiàn)實生活中，不少家長不樂意帶孩子走親訪友，不準孩子走出家門，生怕孩子間發(fā)生矛盾帶來麻煩。許多經(jīng)驗表明，凡是在房間里長大的孩子除了較順從外，大多是活動能力較差、不善于交往、膽怯、缺乏獨立精神的孩子。所以在平時與家長的交談中經(jīng)常提醒家長要多讓幼兒與同齡伙伴交往，從中學會禮貌待人、互相謙讓。

　　有些家長十分急于讓孩子學會加減法、寫字，認為這才是聰明的。這樣的想法帶給幼兒很大壓力，有些孩子本來邏輯思維差一點的話就不可能馬上學會，家長就認為較笨、不行。這些幼兒在上數(shù)學課時就產(chǎn)生了一種害怕數(shù)字的心情，越是焦急越容易出錯。家長不應該過分重視知識的傳授，學會了多少，而主要是培養(yǎng)一種興趣，減少孩子的壓力，避免焦慮產(chǎn)生。


編輯：黃群
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