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1、平等性原則。要求老師與學(xué)生平等交往，做學(xué)生的朋友，這是上好心理課的關(guān)鍵。
2、尊重性原則。在課程進(jìn)行過(guò)程中，一定要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的言行，尊重學(xué)生的人格。
3、鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，敞開(kāi)心扉，敢于暴露自己的觀點(diǎn)，老師不加任何評(píng)價(jià)。
續(xù)：培養(yǎng)兒童青少年心理素質(zhì)的原則
1、參與性原則。學(xué)生與教師共同參與到心理訓(xùn)練中，完成訓(xùn)練任務(wù)。
2、目的性原則。心理訓(xùn)練目標(biāo)一定要根據(jù)學(xué)生原有的心理水平，學(xué)生原有心理水平高，教師的目標(biāo)就可隨之提高，反之亦然。
3、娛樂(lè)性原則。心理訓(xùn)練應(yīng)在學(xué)生愉快的活動(dòng)中操作，只有產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)，才能達(dá)到訓(xùn)練的目的。
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