小明經常參與同學間的糾紛，今天，他又出于"哥們兒義氣"而打抱不平，參與打架。
當孩子出現不良行為時，如何幫助他克服呢？
●保護自尊心，培養榮譽感。有不良行為的孩子，往往缺乏自尊心和榮譽感，因而對批評表揚、外界輿論已不在乎。這是他們受到過多斥責、歧視和傷害造成的。家長在教育孩子時，應該采取表揚、鼓勵、啟迪等方式，重新點燃孩子自尊心的火種，喚起他們的榮譽感，這樣的教育才有希望和力量。
●創造醒悟的機會，促進心理的轉變。孩子不良行為的轉變，一般要經歷醒悟、轉變、鞏固，穩固的過程。所謂醒悟，是指孩子在事實的教育下和教育者的誘導下開始產生改正壞習慣的愿望。家長要給孩子創造這種醒悟的機會，就應動之以情，曉之以理，加強教育和誘導，激發孩子產生上進的思想火花。發現孩子心中有這種思變的火苗閃動后，家長要緊緊抓住，及時給予充分的肯定，使之成為轉變的動機。看到孩子有了改正壞習慣的行動后，家長更應不斷鼓勵，使孩子的正確行為得到強化而鞏固下來。
●消除疑懼，填平"鴻溝"，建立對孩子的信任。孩子產生不良行為后，容易受到家里人的訓斥、挖苦，甚至打罵，自尊心受到傷害。他們自卑、心虛、多疑、有戒心，與家長有了隔閡，甚至形成一道"鴻溝"，往往以冷漠、戒備或無禮的態度來對待家長的教育和幫助。這時，家長絕不能嫌棄。相反應站在同情和關心的角度，用一片真心去撥動孩子的心弦，啟發他的覺悟，使其消除疑懼心理和對立情緒，樹立上進的信心。
●培養是非觀念，提高辨別能力。培養孩子的是非觀念，提高其識別能力，則是幫助他們改正不良行為的重要措施。
家長可以通過實行獎賞和心理制裁的方法，增強孩子的是非觀念，幫助孩子改正缺點。當孩子有了轉變的時候，家長要鼓勵、表揚和獎賞他，這樣可以使他得到精神上的滿足和感情上的愉快，鞏固已有進步。孩子做了錯事，家長不應體罰他，而應進行必要的嚴肅的批評，耐著性子和孩子說理。這種心理制裁，會使孩子受到震動，感到內疚，從而改正自己的不良行為。有些家長不講教育方法，采取簡單的懲罰手段教育孩子，那是無用的。
●培養孩子和不良行為作斗爭的意志，鞏固新的行為習慣。
改正不良的行為，需要有一個過程。作為家長，應當循循善誘，耐心等待。在日常生活中，不斷增強孩子同壞習慣作斗爭的意志力，形成和鞏固新的行為習慣。
在幫助孩子改正不良行為的同時，要從多方面培養孩子的好行為。隨著年齡的增長以及客觀現實的需求，好行為的內容也應不斷加以豐富。培養孩子的好行為應當從"今日"做起，從"眼前"做起。
